ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើតតាមរយៈអនុគណៈកម្មាធិការយុទ្ធសាស្ត្រនិងមូលធនកម្មនៃផែនការរាជការ

[Jenny Graham]: លោកនាយករដ្ឋមន្រ្តីនឹងកោះប្រជុំកិច្ចប្រជុំមួយនៃការធ្វើផែនការនិងអនុគណៈកម្មាធិការរងយុទ្ធសាស្ត្រដែលនឹងត្រូវធ្វើឡើងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយតាមរយៈការព្យាករណ៍។ អ្នកអាចមើលកិច្ចប្រជុំនេះផ្ទាល់នៅលើសាលាមជ្ឍមណ្ឌលសាលារដ្ឋ Medford ឬប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford នៅលើបណ្តាញខ្សែកាបក្នុងតំបន់ (Comast 9 8 ឬ 22 និងក្រុមហ៊ុន Verizon 43, 45 និង 47) ។ កិច្ចប្រជុំនេះនឹងត្រូវបានកត់ត្រាទុក។ ចាប់តាំងពីកិច្ចប្រជុំនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងពីចម្ងាយអ្នកចូលរួមអាចភ្ជាប់តាមរយៈតំណភ្ជាប់ខាងក្រោម។ លេខសម្គាល់កិច្ចប្រជុំគឺ 297-832-3964 ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន ដើម្បីផ្ញើសំណួរឬយោបល់ក្នុងអំឡុងពេលនៃកិច្ចប្រជុំអាស័យដ្ឋានអ៊ីម៉ែលត្រឹមត្រូវរបស់ខ្ញុំគឺជេននីហ្គ្រែម។ ពាក្យទាំង 1 នៅក្នុង Medford K. យើងរកបាន 12 ពិន្ទុ។ អ្នកត្រូវតែដាក់ឈ្មោះអាសយដ្ឋានអាសយដ្ឋានអាសយដ្ឋាននិងសំណួរឬយោបល់របស់អ្នករបស់អ្នក។ មិនអីទេខ្ញុំនឹងប្រមូលសមាជិកឱ្យដើរតួ។ សមាជិកអវត្តមាន Re Reinfeld ក៏មានវត្តមានផងដែរ។ សមាជិក Guild នឹងចូលរួមជាមួយមនុស្សអវត្តមាន 1 នាក់ហើយយើងនឹងចូលរួមជាមួយមនុស្សដែលអវត្តមានមួយចំនួន។ បន្ទាប់មក។ ខ្ញុំបាននិយាយថាអ៊ុំ។ ដំណោះស្រាយនៅចុងបញ្ចប់នៃរបៀបវារៈគឺគ្រាន់តែសម្រាប់ជាឯកសារយោងប៉ុណ្ណោះប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេខ្ញុំបានគិតបន្តិចបន្តួចអំពីអ្វីដែលយើងបាននិយាយថាយើងចង់ពិភាក្សានិងគិតអំពី។ អ្វីដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចធ្វើបាននៅថ្ងៃនេះគឺនិយាយអំពីរបៀបដែលយើងទៅដល់ទីនោះ។ នៅក្នុងគំនិតខ្ញុំទាំងនេះគឺជាជំហានពីរដែលខ្ញុំគិតថាយើងបានពិភាក្សាពីមុន។ ពួកគេបានផ្ញើសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាដំណាក់កាលដំបូងពិតជាកំពុងគិតអំពីរបៀបចូលរួមសហគមន៍និងការសន្ទនាមួយចំនួនអំពីការធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ នេះមិនដែលត្រូវបានធ្វើពីមុនទេនៅ Medford ។ ដូច្នេះទោះបីជាយើងមានផែនការយុទ្ធសាស្ត្រពីមុនក៏ដោយពួកគេមិនដែលបានស្នើសុំសហគមន៍អ្វីដែលពួកគេចង់បានសាលារបស់ពួកគេមើលទៅដូចនោះទេ។ នៅពេលនោះ។ ចំពោះខ្ញុំវាដូចជាដំណាក់កាលទី 1 ហើយអ្នកដឹងថាដំណាក់កាលទី 2 គឺដូចជាមិនអីទេតើយើងអាចធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច? តើអ្វីទៅជាផែនការសកម្មភាពដើម្បីនាំយើងពីកន្លែងដែលយើងនៅពេលនេះទៅកន្លែងដែលយើងចង់នៅ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាតិចឬច្រើនអ្វីដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងធ្វើនៅថ្ងៃនេះគឺនិយាយបន្តិចអំពីដំណាក់កាលដំបូងដ៏ពិសេសនេះហើយចាប់ផ្តើមគិតអំពីរបៀបដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ខ្ញុំបានដាក់រឿងខ្លះដែលយើងអាចនិយាយបាន។ អ្នកអាចរកឃើញពួកវាទាំងអស់ដោយស្វែងរកម្តងមួយៗ។ តាមរយៈអ៊ីម៉ែលអ្វីដែលនៅសល់គឺរបៀបវារៈសម្រាប់ក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍ស៊េរី។ ដូច្នេះយើងអាចដោះស្រាយបញ្ហាទាំងពីរនេះបានប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ផ្អាកហើយមើលថាតើមានអ្នកណាម្នាក់ចង់បន្ថែមអ្វីផ្សេងទៀតឥឡូវនេះក្នុងជំហានដំបូងនៃផ្នែកអត្ថាធិប្បាយសាធារណៈនៃដំណើរការនេះ។

[Erika Reinfeld]: ទាំងនេះហាក់ដូចជាកន្លែងល្អ ៗ ក្នុងការចាប់ផ្តើម។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាមានការផ្លាស់ប្តូររវាងមួយនិងពីរដែលទំនាក់ទំនងរវាងចក្ខុវិស័យនិងបេសកកម្ម។ មែនហើយផែនការសកម្មភាពបាននាំឱ្យមាន។ ខ្ញុំគិតថានេះត្រូវបានសាងសង់រួចហើយប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយយ៉ាងច្បាស់។

[Jenny Graham]: បាទ / ចាសខ្ញុំក៏គិតដូច្នេះដែរ។ ខ្ញុំគិតថា នៅពេលដែលយើងបាននិយាយអំពីការស្នើសុំការបញ្ចូលសហគមន៍ខ្ញុំគិតថារឿងមួយអំពីផែនការយុទ្ធសាស្ត្រចុងក្រោយគឺថាវាមិនបានដោះស្រាយសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មទេ។ ខ្ញុំបានដកវាដូច្នេះខ្ញុំអាចបញ្ចូលវានៅក្នុងឯកសារនេះ។ ខ្ញុំបានគិតថាអូខ្ញុំស្អប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មនោះដូចដែលខ្ញុំបានធ្វើពីមុនពីព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាវានឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងទេ។ ខ្ញុំបានធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះ ក្នុងនាមជាសហគមន៍យើងត្រូវមានក្រដាសមួយដែលនិយាយថានេះគឺជាប្រភេទនៃប្រព័ន្ធសាលារៀនដែលយើងចង់ការពារ។ ដូច្នេះអ្នកត្រួតពិនិត្យនិងនិយោជិកត្រូវតែនិយាយប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យយើងធ្វើបែបនេះយើងនឹងធ្វើវាយើងនឹងធ្វើវា។ ប៉ុន្តែវាត្រូវតែជាអ្វីដែលរំជួលចិត្តនឹងមនុស្សហើយធ្វើឱ្យពួកគេគិត: មែនហើយខ្ញុំជារបស់នៅទីនេះ។ ខ្ញុំមិនគិតថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មបច្ចុប្បន្នរបស់យើងធ្វើនោះទេ។ មិនយូរប៉ុន្មាននៅពេលដែលខ្ញុំបានជីកចូលក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្ត្រខ្ញុំបានរកឃើញខ្ញុំគិតថាវាជាផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ Lexington ដែលត្រូវបានដឹកនាំដោយ ... ស្មារតីបដិវត្តរបស់គាត់គឺ Lexingtonian ។ សហគមន៍លេចធ្លោនៅក្នុងទស្សនៈរបស់ខ្លួននៅលើសាលា។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងអាចធ្វើដូចគ្នាបានទេ។ យើងមិនដែលបានសួរសហគមន៍សំណួរទាំងនេះទេដូច្នេះនេះគឺជាជំហានដំបូង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា អ្នកដឹងទេផ្តោតការចូលរួមខ្លះនៃការបញ្ចូលរបស់សាធារណៈជននៅលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មខ្ញុំគិតថាពិតជាជួយកំណត់នូវអ្វីដែលយើងចង់សម្រេចបាន។ ខ្ញុំគិតថាយើងមានមនុស្សច្នៃប្រឌិតជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ You know, we might not say it's our revolutionary spirit, because Medford isn't like that, but there are people who, intelligently and conscientiously, help people feel like they belong. ប្រសិនបើយើងអាចផ្តល់វត្ថុធាតុដើមដែលមានគុណភាពល្អ។ ដេលករកាន ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំគិតអំពីដំណាក់កាលដំបូងខ្ញុំគិតអំពីរឿងនេះដូចជាលទ្ធផលដូចខ្ញុំដែរខ្ញុំចង់អោយលទ្ធផលក្លាយជា អ្នកត្រូវតែចូលរួមនិងធ្វើឱ្យមនុស្សមានអារម្មណ៍ថាពួកគេចង់ក្លាយជាផ្នែកមួយនៃតំបន់នោះ។ ដូច្នេះនៅពេលនរណាម្នាក់ចង់ទិញផ្ទះមួយនៅ Medford ពួកគេចូលមើលគេហទំព័រហើយអានអត្ថបទនេះបាទនេះគឺជាកន្លែងដែលខ្ញុំចង់ផ្ញើកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ អញ្ចឹងខ្ញុំដឹងហើយថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មបច្ចុប្បន្នរបស់យើងពិតជាមិនលោតចេញពីទំព័រនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ខ្ញុំមានអត្ថបទដែលនិយាយថា: តើបេសកកម្មរបស់យើងគឺជាអ្វី? បន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាផ្នែកផ្សេងទៀតគឺដូចជា, តើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងចិត្តសាស្រ្តដើម្បីនិយាយថាយើងបានទទួលបេសកកម្មនេះមែនទេ? តើយើងទៅដល់ទីនោះដោយរបៀបណា? តើសហគមន៍គិតថាអ្វីដែលជាបន្ទាន់បំផុតដែលយើងគួរឆ្លើយ? ទាំងនេះគឺជារឿងពីរដែលបានចងចាំ។ រឿងមួយទៀតដែលបានគិតគឺតើយើងអាចឈានដល់ដំណាក់កាលនេះយ៉ាងឆាប់រហ័សយ៉ាងដូចម្តេច? ខ្ញុំគិតថាអារម្មណ៍សហគមន៍របស់ខ្ញុំគឺថាប្រជាជនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសកម្មភាព។ នៅពេលដែលយើងស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលរកឃើញនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងវាអាចយល់បានថាយើងមានភាពអត់ធ្មត់។ ដូច្នេះតើយើងអាចបញ្ចូលព្រឹត្តិការណ៍ជាបន្តបន្ទាប់យ៉ាងដូចម្តេចនិងពេលវេលាកំណត់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងពិតជាទទួលបានចម្លើយខ្លះក្នុងរយៈពេលខ្លី? នេះនឹងត្រូវស្របនឹងអ្វីៗផ្សេងទៀតពីទស្សនៈផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានសំណួរគឺលោកនាយក្ដៅនៅពេលដែលអ្នកបានកាន់កាប់ក្នុងនាមជានាយកអ្នកបានរៀបចំការប្រជុំតំរង់ទិសជាបន្តបន្ទាប់។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងដឹងថាលទ្ធផលទាំងនោះនៅឡើយទេ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកអាចនិយាយបានបន្តិចអំពីដំណើរនេះបន្តិចហើយរឿងខ្លះដែលអ្នកបាន heard ទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើសមហេតុផលទេក្នុងការស្នើសុំឱ្យអ្នកបញ្ចូលវានៅក្នុងផែនការបន្ទាប់របស់អ្នកដើម្បីដាក់របស់ទាំងនេះជាមួយគ្នា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញប្រសិនបើអ្នកអាចនិយាយអំពីវាព្រោះច្បាស់ខ្ញុំមិនចង់។ យើងមិនចង់ធ្វើរឿងដដែលៗម្តងហើយម្តងទៀតទេ។ ប៉ុន្តែវាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការដឹងថាពួកគេជាអ្វីព្រោះខ្ញុំផ្ទាល់មិនអាចទៅរកពួកគេណាមួយបានទេ។ នៅពេលនោះ។

[Suzanne Galusi]: ទេវាយុត្តិធម៌ទាំងស្រុង។ ខ្ញុំពិតជាមានវាតាមកាលវិភាគរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ថ្ងៃច័ន្ទ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ មកដល់ថ្ងៃច័ន្ទទី 20 ។ ច្បាស់ណាស់វាយឺតពេលហើយ។ ដូច្នេះនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើ។ ប្រមាណជា 30 វគ្គវគ្គនៃការស្តាប់របស់ខណ្ឌទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅសាលាដែលចូលរួមក៏ដូចជាក្នុងកិច្ចប្រជុំពង្រីកជាច្រើន។ ការស្រាវជ្រាវនិងដំបូន្មានក៏ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយ៉ាងច្រើនឬតិចជាងនេះដែរខ្ញុំនឹង ព័ត៌មានលម្អិតអំពីស្បែកទូទៅមួយចំនួនដែលខ្ញុំបាន heard នៅក្នុងវគ្គទាំងអស់នេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់ប្រុងប្រយ័ត្នដែរ។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលអ្នកនឹងឃើញនៅក្នុងបទបង្ហាញរបស់ខ្ញុំនៅពេលក្រោយគឺខ្ញុំមានស្លាយបាត់បង់សំលេង។ ខ្ញុំមានន័យថា រឿងមួយដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាដំណើរការនេះបានសំរេចគឺថាវាមិនចាប់យកសម្លេងទាំងអស់ដែលបង្កើតបានជា Medford ទេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងផ្លាស់ប្តូរទៅដំណាក់កាលទី 2 ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការមានការប្រជុំខ្លះនៅក្នុងសហគមន៍ជំនួសឱ្យសាលារៀន។ ខ្ញុំចង់ដឹង កន្លែងដែលយើងរស់នៅប្រជាជនក៏អាចនឹងមិនស្រួលនឹងចេញនៅពេលយប់នៅខាងក្រៅសាលាឬកន្លែងណាដែលមិនមានសុវត្ថិភាពប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំក៏ចង់ពិភាក្សាថាតើមានកន្លែងទំនេរដែរឬទេ។ កន្លែងគោរពបូជាឬកន្លែងដែលគ្រួសាររស់នៅបន្ទប់ធម្មតាឬតំបន់រួមដែលយើងអាចបើកការប្រជុំបែបនេះមួយចំនួនដើម្បីឱ្យយើងមានទស្សនៈធំនិងសំលេងខ្លាំងជាងនេះ។ ខ្ញុំអាចពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវអ្វីដែលខ្ញុំបានចែករំលែកនៅថ្ងៃច័ន្ទ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំខ្ញុំពិតជាចង់ផ្តោតលើអ្នកពាក់ព័ន្ធនិងរបៀបដែលយើងព្យាយាមបញ្ចូលសំលេងជាច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំអាចនិយាយថារួមមានសិស្ស។ ជាពិសេសសិស្សវិទ្យាល័យអាមេរិក។ ខ្ញុំពិតជាមិនមានទេយើងមិនបានពិភាក្សាថាតើអ្នកណានឹងក្លាយជាគោលដៅនៃការស្រាវជ្រាវនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសម្លេងរបស់សិស្សគឺជាសំលេងមួយផ្សេងទៀតដែលយើងត្រូវការចាប់យក។

[Erika Reinfeld]: តើអ្នកអាចស្រមៃបាននូវការបរិច្ចាគរបស់មនុស្សដែលមិនចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលាសហគមន៍ Medford ឬដែលត្រូវបានគេយល់ថាចូលរួមជាមួយប្រព័ន្ធសាលាដែរឬទេ?

[Suzanne Galusi]: ជាពិសេសខ្ញុំចង់និយាយថាឥឡូវនេះយើងកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការកសាងវិទ្យាល័យថ្មីមួយដែលជាការខិតខំប្រឹងប្រែងទូទាំងសហគមន៍ជាពិសេសទាក់ទងនឹងសាលាដ៏សំខាន់របស់យើងនិងកន្លែងដែលមានផែនការវិទ្យាល័យថ្មីនៅជុំវិញមជ្ឈមណ្ឌលកុមារភាពរបស់យើង។ យើងមានអាងហែលទឹកនិងសួនហែលទឹករបស់យើង។ ខ្ញុំមានន័យថាច្រើន ផ្នែកមួយនៃបញ្ហានេះត្រូវធ្វើដោយសារៈសំខាន់នៃទីតាំងបច្ចុប្បន្នរបស់យើងនៅក្នុងដំណើរការនេះ។ នេះអនុវត្តចំពោះសហគមន៍ទាំងមូល។

[Erika Reinfeld]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំក៏ជឿជាក់ថាមានអ្នកថែទាំមួយក្រុមតូចដែលមិនមែនជាឪពុកម្តាយប៉ុន្តែជាឪពុកម្តាយដែលមានហេតុផលមួយឬម្នាក់ទៀតបានជ្រើសរើសមិនបញ្ជូនកូន ៗ របស់ពួកគេទៅសាលារដ្ឋ Medford ។ អ្នកស្តាប់ខ្លះបានផ្តល់យោបល់ថាពួកគេមួយចំនួនបានទៅសាលារដ្ឋ Medford ប៉ុន្តែមិនមានទៀតទេ។ ពួកគេខ្លះមិនដែលបានចូលរួមសាលារដ្ឋនៅតំបន់ Medford ទេ។ ត្រឹមត្រូវ។ តើអ្នកព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូលប្រជាជនឱ្យមកសហគមន៍ Medford ដើម្បីធ្វើឱ្យសាលារបស់ពួកគេមានប៉ុន្មាន?

[Jenny Graham]: ប្រភេទណាមួយនៃទិន្នន័យនិស្សិតមិនមែន MPS ។ យើងមានទិន្នន័យជំរឿននៅលើកន្លែងដែល តើយើងអញ្ជើញនិស្សិតឬអ្នកថែទាំដែលមិនចូលរួមក្នុងក្រុមរបស់យើងយ៉ាងដូចម្តេច?

[Suzanne Galusi]: យើងមានទិន្នន័យជំរឿនក៏ដូចជាទិន្នន័យដែលយើងត្រូវផ្តល់ដល់មន្ទីរអប់រំលើអ្នកស្រុក Medford ដែលមិនបានចូលរៀននៅសាលារដ្ឋ Medford ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងទទួលបានទិន្នន័យមួយចំនួនអំពីកន្លែងដែលសិស្សទាំងនោះនឹងចេញពីរបាយការណ៍ចូលរួមរបស់និស្សិត។

[Jenny Graham]: តើយើងអាចទេ? តើយើងមានព័ត៌មានទាក់ទងសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារទាំងនេះឬតើយើងទើបតែដឹងថាពួកគេបានទៅសាលារៀននៅឯណា?

[Suzanne Galusi]: យើងដឹងតែកន្លែងដែលពួកគេទៅសាលារៀនប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើការជាមួយដៃគូមួយចំនួននៅក្នុងសហគមន៍។

[Jenny Graham]: តើនេះជាញឹកញាប់ទទួលបានតាមរយៈការសហការគ្នាទេ? ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមិនដែលសាកល្បងវិធីនេះពីមុនទេដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។

[Erika Reinfeld]: នៅពេលខ្ញុំជួបមនុស្សខ្ញុំលឺតែរឿងរ៉ាវប៉ុណ្ណោះ។

[Suzanne Galusi]: ត្រូវហើយការទទួលបាននូវការប្រាក់យុត្តិធម៌និងដើម្បីបញ្ជាក់ថាអ្នកណាកំពុង hearing របាយការណ៍នេះយើងនឹងមិនទាក់ទងទៅក្រុមគ្រួសារទេ។ យើងនឹងទាក់ទងសាលារៀននិងអង្គការដែលនិស្សិតចូលរួម។ នេះគឺជាកន្លែងដែលយើងទទួលបានទិន្នន័យ។

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំគិតថានេះអាចជាផ្នែកមួយនៃការជំរុញដល់អ្នកថែទាំដែលមិនមែនជាឪពុកម្តាយសហគមន៍ Medford ទាំងមូលខ្ញុំគិតថាវាអាចគ្រាន់តែជាសារដែលយើងចង់ to ពីអ្នកនៅសាលារដ្ឋ Medford រឺក៏អត់នៅក្នុងសាលារដ្ឋ Medford ឬអត់។ លើសពីនេះទៀតខ្ញុំគិតថាចំណុចដំបូងគួរតែជាកន្លែងសហគមន៍មិនមែនសាលាទេ។ ខ្ញុំអាចមើលឃើញអ្នកក្រឡេកមើលកំណត់ចំណាំទាំងនេះហើយនិយាយថាតើគាត់បាននិយាយអ្វីដែលយើងបាននិយាយអ្វី? ត្រឹមត្រូវ។

[Jenny Graham]: ដេលករកាន នៅពេលនោះ។ បាទយើងធ្វើ។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាសំណួរអំពីវិធីធ្វើឱ្យប្រាកដថារាល់មតិទាំងអស់ត្រូវបានគេ heard គឺសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំគិតថាយើងមានវិធីទូទៅក្នុងការធ្វើការស្ទង់មតិដែលនឹងបង្កើតការឆ្លើយតបជាច្រើន។ ខ្ញុំឆ្ងល់តើមានវិធីជាក់លាក់ណាមួយជាក់លាក់ផ្សេងទៀតដែលយើងត្រូវការដើម្បីឈានទៅរកក្រុមគ្រួសារមិនថានៅក្នុងការិយាល័យរបស់នាយកសាលាឬតាំងពីដំបូងក្រៅពីរបៀបដែលយើងលើកទឹកចិត្តរឿងទាំងនេះជាធម្មតា? តើមានរឿងបែបនេះទេ? ព័ត៌មានពីនាយកដ្ឋានអេឡិចត្រូនិចរបស់យើង? ព័ត៌មានណាមួយពីនាយកដ្ឋានអប់រំពិសេសរបស់យើង? ព័ត៌មានណាមួយពីមន្ទីរកីឡារបស់យើង? ឧទាហរណ៍តើមានកន្លែងណាដែលមានក្រុមគ្រួសារដែលយើងចង់និយាយដូចជាតើយើងត្រូវរុញច្រានវាដូច្នេះយើងអាចប្រមូលព័ត៌មានបានច្រើន? អ្នកដឹងពីរបៀបដែលនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាកាបូបស្ពាយរបស់យើងបានបំពេញដោយខិត្តប័ណ្ណ? នេះនឹងមិនដំណើរការទេនៅសាលាបឋមសិក្សាឬមធ្យម។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាវាជាបញ្ហានៃវិសាលភាព។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងពិតជាអាចរកវិធីដើម្បីឈានដល់គ្រួសារដែលយើងមិនដឹងបានយ៉ាងច្បាស់ទេ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកមានគំនិតឬយោបល់ណាមួយអំពីរបៀបដែលយើងគួររៀបចំផែនការ។

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំអាចនិយាយថាការផ្សព្វផ្សាយរបស់សហគមន៍នៅសាលារាជធានីមានទំនាក់ទំនងខ្លះទៅនឹងរឿងនោះ។ ខ្ញុំដឹងថាពួកគេមានភាពជាដៃគូជាមួយសាលាបឋមសិក្សាមួយចំនួនដូចជាម៉ាកជីលីននិងមីសស៊ីដិ។

[Suzanne Galusi]: នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំនិយាយថាសមាជិកនៃ Re Re Re Repraled ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំក៏គិតថា PTOs ខ្លះមានព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងបញ្ចូលតំណភ្ជាប់ទៅនឹងព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានសំខាន់ៗមួយចំនួនក៏ដូចជាព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មាន PTO ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងមានគ្រឹះ។ ឧទាហរណ៍នៅពេលដែលខ្ញុំគិតអំពីប្រធានបទសន្ទនាវាពិតជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រួសារមួយចំនួនព្រោះវាដូចជាការតភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់។ មិនមែនអ្នកថែទាំទាំងអស់សុទ្ធតែមានអ៊ីមែលទេប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេធ្វើពួកគេអាចទទួលបានការជូនដំណឹងនិងថែមទាំងមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅនឹងការស្ទង់មតិនិងព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានតាមរយៈសារជាអក្សរផង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាការប្រើប្រាស់វេទិកានេះក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរ។ ខ្ញុំដឹងថាវានឹង នៅទីនេះនិងប្រហែលជាវិធីផ្សេងទៀតអាចត្រូវបាននិយាយ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំនឹងនិយាយគឺថាព័ត៌មានបន្ថែមពីមន្ទីរជាច្រើនបានបង្ហាញថា ការបរិច្ចាគ McNiff អាចត្រូវបានដឹកនាំទៅកាន់អេលនិងលោកស្រី។ បូវែនអាចផ្តល់ការអប់រំពិសេសហើយនេះពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ខ្ញុំគិតថាព័ត៌មានផ្ទៃខាងក្រោយផ្សេងទៀតនឹងមានប្រយោជន៍ដល់ក្រុមគ្រួសារ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានអ្វីដែលអ្នកចង់បន្ថែមទៅនឹងមធ្យោបាយផ្សេងទៀតដែលប្រហែលជាអ្នកមិនបានលើកឡើងនឹង។

[VUGwCJcKl8M_SPEAKER_00]: ទេខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាវាតែងតែជាគំនិតល្អក្នុងការព្យាយាមជួបមនុស្សនៅពេលដែលយើងព្យាយាមនិយាយអំពីរូបភាពធំរបស់សាលា។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងបន្តធ្វើរឿងនេះយើងនឹងទទួលបានសំលេងជាច្រើនដែលយើងបាន heard ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍ចុងក្រោយនេះសាលារដ្ឋ Manitoba បានប្រាប់យើងពីអ្វីដែលអ្នកគិតថាមិនថាបានសរសេរគំនិតដែលអ្នកបានលើកឡើងខាងលើ។ កីឡាឬសិល្បៈមានតែអ្វីដែលត្រូវបានសាងសង់ឡើងនៅក្នុងលំហនេះទេដែលអាចទ្រទ្រង់កិច្ចពិភាក្សានេះពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។

[Jenny Graham]: វាបានមួយរយៈហើយប៉ុន្តែយើងបានធ្វើក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍មួយចំនួនលើការពង្រីក។ តើនេះជាអ្វី? ខ្ញុំគិតថាមានប្រហែល 21 ឆ្នាំ។

[Erika Reinfeld]: ជំងឺបង្កឡើងដោយ Coronavirus? បាទមានប្រហែល 21 ។ មានវីរុសកូរ៉ូណា។

[Jenny Graham]: ដេលករកាន ខ្ញុំចាំថាយើងនៅទីនោះ យើងមានអ្នកបកប្រែភាសាចូលរួមប្រជុំទាំងនេះដើម្បីគាំទ្រគ្រួសារទាំងនេះ។ តាមពិតយើងមានមនុស្សមួយចំនួនដែលអាចប្រើសេវាកម្មបកប្រែរបស់ពួកគេបានរួចហើយ។ ទាក់ទងនឹងចំណុចរបស់អ្នកអំពីសន្តិសុខខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែពិនិត្យមើលវិធីសាស្រ្តដែលមានច្រើន។ យើងត្រូវផ្តល់ឱ្យប្រជាជននូវជម្រើសក្នុងការចូលរួមវគ្គពង្រីក។ ខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែផ្តល់ឱ្យមនុស្សនូវជម្រើសដែលត្រូវមក, ថាតើវាជាមនុស្សម្នាក់ក្នុងមួយអគារឬ 1 នាក់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ នៅក្នុងចន្លោះសហគមន៍ឬពង្រីកខ្ញុំគិតថាចាំបាច់ត្រូវមានរឿងមួយចំនួន។ ការប្រជុំប៉ុន្តែខ្ញុំក៏គិតអំពីរឿងនេះដែរ។ ផងដែរដូចជាការប្រជុំនិងសន្និសីទ។ តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើមានវិធីដើម្បីប្រើប្រតិទិនឈរដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសហគមន៍រៀងៗខ្លួនរបស់អ្នកហើយក៏បានរៀបចំនិងរៀបចំការប្រជុំដោយផ្ទាល់ផងដែរ។

[Suzanne Galusi]: ដាច់ខាត។ ដាច់ខាត។ គ្រាន់តែប៉ុន្មានខែចុងក្រោយនេះខ្ញុំអាចធ្វើបានសម្រាប់ក្រុមហ៊ុន CPAC, LPAC ។ ខ្ញុំគិតថាវាកាន់តែពិបាក។ ខ្ញុំអាចនិយាយជាមួយ Mcniff នាយកសាលាប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា បច្ចុប្បន្ននេះមានការកក់ជាច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចទាក់ទងគាត់បាន។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងបានឃើញក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានខែចុងក្រោយនេះគឺថាការប្រជុំគ្នាមួយចំនួនទទួលបានជោគជ័យជាងអ្វីដែលបានគ្រោងទុក។ ខ្ញុំជឿជាក់ 100% ថាពីការប្រជុំប្រចាំខែរបស់អ្នកខ្ញុំមិនគិតថាមានទេ បញ្ហានៃការធ្វើផែនការខាងមុខ។

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំក៏រួមបញ្ចូល MFN (បណ្តាញផ្ទះ Medford) នៅក្នុងបញ្ជីនោះ។

[Paul Ruseau]: បាទ / ចាសខ្ញុំចាំបានទេ។ សួស្តីខ្ញុំសុំទោសចំពោះការពន្យាពេល។ ទាំងអស់គឺល្អ។ ខ្ញុំក៏នឹងស្នាក់នៅក្នុងឡានមួយរយៈដែរ។ ដេលករកាន

[Jenny Graham]: យើងបានព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូលគាត់ឱ្យមកចូលរួមការប្រជុំរបស់យើងប៉ុន្តែគាត់គឺជាប្រធានាធិបតីនៅលើផែនដី។ ដូច្នេះពួកគេត្រូវការវាច្រើនជាងអ្វីដែលយើងធ្វើ។ Judy បានស្រែកឡើង។ មិនអីទេអ្វីៗគឺល្អ។ ដូច្នេះដោយមានជំនួយពីមិត្តម្នាក់ខ្ញុំបានដាក់សំណួរមួយចំនួនដែលយើងអាចសួរក្នុងការស្ទង់មតិជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកអ៊ូ, អ៊ុំ, យើងចង់ឃើញវា។ ចក្ខុវិស័យរបស់ខ្ញុំសម្រាប់របាយការណ៍នេះគឺដើម្បីអាចនិយាយទៅកាន់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនថាយើងចង់ធ្វើការស្ទាបស្ទង់មួយប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាយើងចង់ធ្វើការប្រជុំទាំងនេះដែលការប្រជុំនេះគឺដូចនេះយើងកំពុងធ្វើការក្នុងការជួយសម្រួលដល់ការរួមគ្នានេះហើយយើងនឹងបង្ហាញពីរបៀបធ្វើវា។ យើងនឹងរកឃើញកាលវិភាគសមរម្យហើយបន្ទាប់មកធ្វើវា ចូលរួមជាមួយពួកយើងសម្រាប់បញ្ជីឱកាសដើម្បីចូលរួមក្នុងរបស់ទាំងនេះ។

[Erika Reinfeld]: មែនហើយសំណួររបស់ខ្ញុំគឺថាតើយើងពិតជាត្រូវការអ្នកសម្របសម្រួលខាងក្រៅមែនទេ?

[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាយើងអាចសរសេរវាតាមរបៀបដែលយើងមិនបានធ្វើ។ តាមពិតខ្ញុំបានត្រលប់មកវិញមុនពេលខ្ញុំចូលរួមក្នុងក្តារសាលាខ្ញុំបានចូលទៅក្នុងម៉ាស៊ីនពេលវេលារបស់ខ្ញុំហើយនៅពេលដែលខ្ញុំបានជិះរថភ្លើងយើងមានការប្រជុំដូចនេះ។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃផែនការផ្លាស់ប្តូរការិយាល័យរបស់ការិយាល័យអភិបាលក្រុង។ យើងមានការប្រជុំនៅម៉ាកជីលីន។ ខ្ញុំបានទៅខ្ញុំបានរកឃើញរបាយការណ៍នេះហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃវា។ មានទំព័រស្នេហានោះហើយជាអ្វីដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងនិយាយអំពីវគ្គនេះ។ មតិយោបល់មួយគឺត្រូវធ្វើកិច្ចការនេះបន្ថែមទៀត។ វាមានប្រជាប្រិយភាពខ្លាំងណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាប្រជាជនរំភើបនិងស្វាហាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងធ្វើតាមគំរូដូចគ្នាខ្ញុំមិនគិតថាយើងត្រូវការអ្នកសម្របសម្រួលខាងក្រៅទេ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកសម្របសម្រួលខាងក្រៅ នោះអាចមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាការសន្ទនាសហគមន៍មួយនៅក្នុងបរិបទសហគមន៍ដែលប្រាប់យើងថាតើសាលារៀនប្រភេទណាដែលពួកគេចង់បានហើយខ្ញុំគិតថាយើងអាចគ្រប់គ្រងវាបានយ៉ាងល្អដោយគ្មានការធ្វើនោះ។

[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំអាចនិយាយបានថានៅក្នុងគ្រប់ការប្រជុំខ្ញុំមានជាមួយបុគ្គលិកនិងអ្នកថែទាំមានយោបល់ដែលពួកគេពិតជាចូលចិត្តមានវេទិកាសម្រាប់ការពិភាក្សា។

[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ ដំបូងយើងចង់មើលការស្រាវជ្រាវ។

[Erika Reinfeld]: អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែច្បាស់ណាស់វានិយាយអំពីការកំណត់ទិសដៅហើយមើលទៅមុខហើយមើលទៅមុខព្រោះ។ មែនហើយខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំគិតថាមានខ្ញុំឃើញថាមានសំណួរមួយអំពីអ្វីដែលមិនគួរធ្វើបានល្អហើយវាក៏ល្អដែរ។ នេះគឺសំខាន់ណាស់ប៉ុន្តែត្រូវប្រាកដថាមនុស្សមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការរិះគន់។ ពេលខ្លះខ្ញុំដឹងថាមនុស្សមិនចង់និយាយជាមួយមនុស្សដែលធ្វើអ្វីៗទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាជាពិសេសប្រសិនបើយើងអាចផ្តល់ភាពងាយស្រួលបន្ថែមទៀត។

[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងដឹងពីរបៀបដែលក្រុមទាំងនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងពិតជា យើងអាចយកវិធីណាដែលយើងចង់បាន។ ឧទាហរណ៍មានតែគណៈកម្មាធិការសាលារៀនទេដែលអាចចូលរួមក្នុងតួនាទីសម្របសម្រួលបាន។ យើងអាចធ្វើវិធីសាស្រ្តភ្ជាប់ហើយយើងចង់មានមនុស្សដូច្នេះយើងមិនទៅវាតែម្នាក់ឯងទេប្រសិនបើយើងមិនមានប្រជាជននៅលើគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ វាអាចមានប្រធានបទមួយចំនួនដែលយើងនិយាយថារដ្ឋបាលមិនមាននៅក្នុងប្រធានបទទាំងនេះទេដូច្នេះប្រជាជននឹងគិត ដូចអ្នកអាចនិយាយបានថាមនុស្សខ្លះបាននិយាយមកខ្ញុំថាអូខ្ញុំចង់និយាយអ្វីមួយប៉ុន្តែ។ ខ្ញុំមិនអាចទេពីព្រោះខ្ញុំត្រូវតែប្រាប់មនុស្សម្នាក់នេះហើយខ្ញុំមានរឿងជាច្រើនទៀតដែលត្រូវធ្វើជាមួយមនុស្សម្នាក់នេះឥឡូវនេះអ្នកដឹងទេមិនអាចបន្ថែមវាបានទេឥឡូវនេះ។ អ្នកដឹងទេនិយាយជាមួយមនុស្សនោះ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងក៏អាចព្យាយាមការពារបញ្ហាចម្រូងចម្រាសទាំងនេះបានដែរប្រសិនបើយើងគិតថាចាំបាច់នៅពេលមើលរបៀបវារៈ។ ដេលករកាន ដូច្នេះខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកហើយអ្នកអាចមើលឃើញអេក្រង់របស់ខ្ញុំមិនអីទេ? ប៉ូលខ្ញុំដឹងថាអ្នកមិនអាចមើលឃើញវាទេប៉ុន្តែ។ តើមានបញ្ហាអ្វី? តើអ្នកអាចមើលឃើញអេក្រង់របស់ខ្ញុំទេ? វាអាចទៅរួច។

[Paul Ruseau]: មិនអីទេល្អឥតខ្ចោះខ្ញុំអាចអានដោយមិនមើលផ្លូវ។

[Jenny Graham]: ដេលករកាន បាទ / ចាសធ្វើវា។ កុំធ្វើដូច្នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានអត្ថាធិប្បាយដោយសារតែអ្នក។ នៅពេលដែលយើងបានបង្កើតគណៈកម្មាធិការស្វែងរកអ្នកដឹកនាំ។ ខ្ញុំចាំបានយ៉ាងច្បាស់។ មែនហើយយើងបានឆ្លៀតយកឱកាសនេះដើម្បីឆ្លើយសំនួរប្រជាសាស្ត្រមែនទេ? នេះក៏ជាប្រភពនៃជម្លោះជាច្រើនផងដែរ។ បាទ / ចាសខ្ញុំនៅតែមានពួកគេទាំងអស់។ មិនអីទេអស្ចារ្យណាស់។ ព្រោះខ្ញុំគិតថា: ខ្ញុំនឹងមិនធ្វើបែបនេះទេ។ រហូតមកដល់ពេលនេះម៉ាស៊ីនពេលវេលារបស់ខ្ញុំនៅតែព្យាយាមយល់ពីឯកសារទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានសំណួរប្រជាសាស្ត្រមួយចំនួនដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងឆ្លើយ: តើយើងស្ថិតនៅលើគោលដៅទេ? តើការឆ្លើយតបដែលយើងទទួលបានការប្រកួតពិតប្រាកដទេ? បន្ទាប់ពីអ្នកគ្រប់គ្រងបានសួរចម្លើយគឺទេ។ សូម្បីតែបិទ។ នេះគឺជាឈ្មោះដ៏អស្ចារ្យ។

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំក៏បានឃើញទិន្នន័យនេះដែរ។ នេះមិនមែនជាករណីទេ។

[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ នេះគឺជាឈ្មោះដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាពេលនេះអ្វីៗនឹងខុសគ្នាវាមានរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំចាប់តាំងពីរឿងនេះបានកើតឡើង។ ឥឡូវនេះយើងធ្វើការស្រាវជ្រាវជាច្រើនដូចដែលយើងបានធ្វើ។ អ្នកដឹងទេនៅក្នុងសង្គមសព្វថ្ងៃយើងធ្វើអ្វីៗជាច្រើនដូចនោះ។ ប្រាកដណាស់ក្នុងនាមជាតំបន់មួយយើងកំពុងធ្វើបន្ថែមទៀតអំពីរឿងនេះ។ ដូច្នេះយ៉ាងហោចណាស់នេះផ្តល់ឱ្យយើងនូវការណែនាំខ្លះឧទាហរណ៍លើមនុស្សដែលបាត់ខ្លួនដូច្នេះយើងអាចមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលកំពុងបន្តប្រសិនបើចាំបាច់ដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងមាន។

[Paul Ruseau]: ដេលករកាន ត្រឹមត្រូវ។ សូមទោស, សមាជ Moraham ។ ត្រឹមត្រូវ។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំក៏ចូលចិត្តវាដែរមិនដូចការស្វែងរកប្រតិបត្តិរបស់យើងទេអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាននៅទីនេះគឺត្រូវប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះពេលវេលាកំណត់និងភាពបន្ទាន់ហើយចំណាយពេលស្វែងរកនិងទទួលបានការឆ្លើយតបពីសហគមន៍។

[Jenny Graham]: ខ្ញុំយល់ព្រម។ ដូច្នេះព័ត៌មានប្រជាសាស្ត្រក្រៅពីសំណួរដំបូងដែលខ្ញុំសួរគឺ: តើអ្នកមានទំនាក់ទំនងអ្វីជាមួយសាលារដ្ឋ Medford? ដូច្នេះឪពុកម្តាយឬអាណាព្យាបាលនិស្សិតនិយោជិកសមាជិកសហគមន៍សមាជិក សំណួរទីពីរ: តើអ្នកទៅសាលាមួយណាដែលអ្នកទៅ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងអាចបន្ថែមរបស់មួយចំនួននៅក្នុងបញ្ជីនេះប៉ុន្តែគ្រាន់តែព្យាយាមណែនាំខ្លួនយើងជាចម្បងដោយស្តាប់សិស្សសមាជិកសហគមន៍សហគមន៍។ ល។

[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគិតថាអ្នកត្រូវតែកំណត់ការសោកស្តាយការបន្តទៅមុខទៀតប៉ូល។

[Erika Reinfeld]: ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំអាចធ្វើបានខ្ញុំចំណាយពេលខ្លះក្នុងការអានហើយរកចម្លើយ។ ខ្ញុំគិតថាសមាជិកសហគមន៍គឺខ្ជិលណាស់។ តើនេះជាសមាជិកនៃសហគមន៍សាលារៀន Medford ដែរឬទេ? តើនេះជាអ្នកស្រុក Medford ដែរឬទេ?

[Paul Ruseau]: បាទ / ចាសខ្ញុំនឹងស្លៀកពាក់ដូចអ្នកស្រុក Medford ។

[Erika Reinfeld]: អ្នកក៏អាចចង់បានសួនច្បារមួយដែរយើងប្រហែលជាចង់ឱ្យអតីតនិស្សិតអតីតនិស្សិតអតីតនិស្សិតអតីតនិស្សិត។

[Paul Ruseau]: ដោយមិនគិតពីពហុវចនៈឬឯកវចនៈ។

[Erika Reinfeld]: ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយខ្ញុំប្រើ ALUM ព្រោះខ្ញុំមិនចូលចិត្តស្ទីលឡាតាំង។

[Unidentified]: តើយើងកំពុងបាត់អ្វី?

[Erika Reinfeld]: យើងនឹងមិនរំខានអ្នកអំពីការធ្វើទ្រង់ទ្រាយវាជា Microsoft Word ។

[Jenny Graham]: ខ្ញុំនឹងជួសជុលវាប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ដឹង: ហេតុអ្វីបានជារឿងអាក្រក់ដូច្នេះ? ទោះយ៉ាងណា។ មិនអីទេដូច្នេះតើអ្នកទៅសាលាអ្វី? ជាក់ស្តែងយើងនឹងមានសាលារៀនទាំងអស់នៅលើបញ្ជីមួយដូច្នេះប្រសិនបើយើងត្រីកោណនិងទទួលបានមតិប្រតិកម្មជាច្រើនពីសហគមន៍សាលាមួយជំនួសឱ្យយើងនឹងដឹងថាតើកន្លែងណាត្រូវផ្តោតការខិតខំរបស់យើង។

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំគិតថាយើងមានសិស្សនៅខាងក្រៅអេសភីអេស។ យើងចង់ដឹងថាតើមាននរណាម្នាក់បានចូលរៀននៅសាលាឯករាជ្យសាលាផារ៉ូឬសាលាឯកជនមួយដែលមិនមែនជាសាលា NPS ទេ? តើមានទិន្នន័យពាក់ព័ន្ធទេ?

[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគិតដូច្នេះ។ ខ្ញុំគិតដូច្នេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែដាក់អ្នកដែលនៅសេសសល់នៅកន្លែងតែមួយសម្រាប់មនុស្សដែលត្រូវសរសេរជំនួសឱ្យការព្យាយាមទាយពីបញ្ជីវែងនេះ។

[Suzanne Galusi]: ដើម្បីពន្យល់ពីចំណុចមុនរបស់ Re Reerfeld យើងក៏អាចមានក្រុមហ៊ុន MFN ដែលជាប្រភេទនៃការតភ្ជាប់ទៅ MFN ដែលមិនទាន់មាននៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើងដែរ។ អូមែន។

[Erika Reinfeld]: សមាជិកសភានាពេលអនាគត។ អនាកត

[Jenny Graham]: ដូច្នេះនៅក្នុងផ្នែកបន្ទាប់វិធីដែលខ្ញុំបានសរសេរការស្ទង់មតិនេះគឺត្រូវព្យាយាមឱ្យបានស្គាល់មនុស្សនូវសំណួរនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្ម។ ដោយសារតែខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកមិនមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មវានឹងពិបាកសម្រាប់ប្រជាជនក្នុងការនិយាយអ្វីដែលពួកគេចូលចិត្តអំពីវា។ ផ្ទុយពីរបៀបដែលអ្នកធ្វើវាដោយផ្ទាល់ប៉ុន្តែឬដូចជាចិត្តសប្បុរសដោយអាស្រ័យចុះប៉ុន្តែ។ តើអ្នកដឹងទេថាអាទិភាព 3 អ្នកគិតថាសាលារៀនគួរតែផ្តោតលើក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំខាងមុខ? សំណួរមួយចំនួនអំពីសារៈសំខាន់នៃរឿងខុសគ្នាចំពោះមនុស្ស។ នៅផ្នែកទី 3 តើមានអ្វីដំណើរការបានល្អតើត្រូវការការកែលម្អអ្វីខ្លះហើយតើមានគំនិតអ្វីទៀតដែលអ្នកចង់ចែករំលែក? ដូច្នេះខ្ញុំនឹងឈប់ហើយសួរសំណួរយោបល់។ ល។

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមគិតអំពីថាតើមានពេលវេលានៅក្រៅសាលាមិនថានេះទូលំទូលាយទេថាតើវាមានទំហំប៉ុនណាដែលរួមមានកីឡានិងសិល្បៈដែលវាក៏កើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀននិងក្រោយពេលរៀននៅសាលាផងដែរ។ និងយ៉ាងល្អិតល្អន់។ អ្នកដឹងទេតើវាជាឧត្តមភាពសិក្សាដែរឬទេ? តើយើងត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាអក្ខរកម្មនិងបញ្ហាដើមដែរឬទេ?

[Paul Ruseau]: អញ្ចឹងចំនុចរបស់ខ្ញុំគឺអ្នកដឹងទេមនុស្សផ្សេងគ្នាទាក់ទងបញ្ហាទាំងនេះជាមួយនឹងជំនាញផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះហើយភាពខុសគ្នាភាពខុសគ្នានៃពាក្យដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរក ការត្រួតពិនិត្យមិនគ្រប់គ្រងប៉ុន្តែអំណាចមិនថាអ្នកប្រើពាក្យអ្វីដើម្បីពិពណ៌នាវាទេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាអ្នកខ្លះអាចនិយាយបានច្បាស់ថាឧត្តមភាពសិក្សាគឺជាគោលដៅសិក្សាសម្រាប់ប្រជាជនមួយចំនួន។ យើងចង់អោយពួកគេបង្ហាញវា។ បន្ទាប់មកអ្នកផ្សេងទៀតនឹងនិយាយថា "នោះហើយជាការផ្អែកលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេជាមួយនឹងការអប់រំឬអក្ខរកម្មពិសេស។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាពិបាកក្នុងការសួរសំណួរទាំងនេះដោយមិនមានចម្លើយជាច្រើនប្រភេទ។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។ ខ្ញុំគិតថានឹងមានការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងការវិភាគបន្ទាប់។

[Erika Reinfeld]: អញ្ចឹងខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានចំណុចចាប់ផ្តើមនៅទីនេះទេដែលជារបស់ទាំងនោះ ជាអកុសលខ្ញុំមិនគិតថាយើងអាចក្រឡេកមើលផែនការយុទ្ធសាស្ត្រពីអតីតកាលហើយនិយាយថាទាំងនេះគឺជាអាទិភាពសម្រាប់សាលារៀន Medford ។ តើរឿងទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ប៉ុណ្ណាសម្រាប់អ្នក? តើអ្នកនឹកអ្វី? ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់បានគ្រឹះមួយចំនួន។

[Jenny Graham]: រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំបាននិយាយនៅពេលខ្ញុំនៅក្មេង តោះព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាដូច្នេះយើងមានអ្វីដែលត្រូវនិយាយ។ តើនេះជាមាត្រដ្ឋានដូចគ្នានៅលើមាត្រដ្ឋានពីមួយទៅប្រាំទេ? តើអ្នកអាចនិយាយបានយ៉ាងម៉េចទាំងប្រាំយ៉ាងសាមញ្ញអ្វីៗគឺសំខាន់។ នេះប្រាប់យើងពីអ្វីមួយប៉ុន្តែវាប្រាប់យើងកាន់តែច្បាស់ប្រសិនបើយើងស្នើសុំឱ្យប្រជាជនដែលពួកគេចូលចិត្តនិងប្រាប់យើងតាមលំដាប់លំដោយនៃសារៈសំខាន់របៀបដែលបញ្ជីនេះនឹងកើនឡើង? ត្រឹមត្រូវ។

[Paul Ruseau]: ត្រឹមត្រូវ។ ឬឬឬបង្កើតពួកគេ ជ្រើសរើសយកមួយក្នុងចំណោមប្រាំដំបូងហើយកុំជ្រើសរើសយកអ្វីដែលនៅសល់ពីព្រោះអ្នករាល់គ្នានឹងដឹងថាអ្នករាល់គ្នានឹងជ្រើសរើសប្រាំព្រោះបញ្ហាគឺថាមនុស្សផ្សេងគ្នានឹងចូលទៅជិតវាតាមវិធីផ្សេងៗគ្នាហើយខ្ញុំគិតថាលទ្ធផលនឹងមិនមានអ្វីដែលគ្មានប្រយោជន៍ក្នុងន័យខ្លះ។ ដូច្នេះនេះគឺជាជម្រើសចំនួន 20 ។ តើអ្នកមានកំពូលទាំង 5 របស់អ្នកគឺជាអ្វី? ទោះបីជាពួកគេនិយាយថាមនុស្សគ្រប់គ្នាមកមុនពួកគេនៅតែមានសិទ្ធិក្នុងការសំរេចថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់ពួកគេ។ បន្ទាប់មករួមជាមួយអ្នកដទៃទៀតដែលបានឆ្លើយតបទៅនឹងការស្ទង់មតិនេះវានឹងចាប់ផ្តើមធ្វើឱ្យយល់បាន។

[Erika Reinfeld]: សុំទោសដែលនិយាយតាមរបៀបមួយដែលលើកស្ទួយអ្វីៗគឺជាអាទិភាពកំពូល។

[VUGwCJcKl8M_SPEAKER_00]: ទេខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាការស្រាវជ្រាវមួយចំនួនដែលយើងបានធ្វើនៅពេលដែលយើងកំពុងស្វែងរកអ្នកគ្រប់គ្រងថ្មីគឺយើងបានចុះបញ្ជីរឿងបែបនេះហើយគាត់បាននិយាយថា "ជ្រើសរើសយកកំពូលទាំងបីរបស់អ្នក។ បន្ទាប់មកប្រជាជនអាចជ្រើសរើសបានច្រើនជាង 3 ប្រសិនបើពួកគេចង់បានជាពិសេសនៅក្នុង Google ទម្រង់ដែលពិតជាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលហើយទិន្នន័យមានកំរិតពីព្រោះបន្ទាប់មកយើងនឹងពិភាក្សាទៅកាន់សមាជិកគណៈកម្មាធិការខ្លះហើយនិយាយថានេះជាអ្វីដែលសហគមន៍ផ្តល់អាទិភាពដល់សហគមន៍នេះ។ នេះជាអ្វីដែលយើងបានរកឃើញជាពិសេសទាក់ទងនឹងសេវាកម្ម។ នៅក្នុងគណៈកម្មាធិការខ្ញុំពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់ក្នុងការចាប់ផ្តើមការសន្ទនាតាមវិធីនោះ។

[Erika Reinfeld]: ដេលករកាន សំណួរចុងក្រោយគឺតើអ្វីទៅជាកំពូលទាំង 3 របស់អ្នកមែនទេ? ឬប្រហែលជាវាជាសំណួរទីពីរ។ ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។

[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាភាគច្រើននៃការត្រួតស៊ីគ្នាជាមួយនឹងទិន្នន័យដែលខ្ញុំនឹងផ្តល់នៅថ្ងៃច័ន្ទ។ ក្នុងនាមជាប្រធានបទដែលកំពុងបន្តរឿងមួយដែលពិតជាលេចធ្លោមកខ្ញុំប៉ុន្តែមិនត្រូវបានគេលើកយកមកយ៉ាងច្បាស់នៅទីនេះការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាទូទៅ។ វិធីប្រាស្រ័យទាក់ទងវិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនង,

[Unidentified]: ដេលករកាន

[Jenny Graham]: ហើយបន្ទាប់មក ផ្នែកទី 4 ព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រជាជនបើកចំហចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្ម។ ខ្ញុំត្រូវរកមើលព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាមាននរណាម្នាក់ដឹងថាវាជាអ្វីទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំដាក់វានៅទីនេះ។ សំណួរទីមួយគឺ: តើអ្នកដឹងទេ? តើអ្នកដឹងទេ? ថ្ងៃនេះគឺជាថ្ងៃដំបូងដែលអ្នករៀនអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មរបស់យើងមែនទេ? ពីព្រោះនោះនិយាយថា ... ដែលនិយាយអ្វីមួយ។ សំណួរតាមដាន: នេះទាក់ទងនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មនេះ? តើនេះជារឿងវិជ្ជមានសម្រាប់អ្នកទេ? តាមសំដីរបស់អ្នកតើសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មនេះមានន័យយ៉ាងណាចំពោះអ្នក? សេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រភេទសាលារៀនដែលខ្ញុំចង់បញ្ជូនកូន ៗ របស់ខ្ញុំនិងកូន ៗ របស់ Medford ទៅ។ ជាកិច្ចព្រមព្រៀងខ្ញុំយល់ព្រមទាំងស្រុង លក្ខខណ្ឌ។ នេះជាអ្វីដែលខ្ញុំបានសាកល្បងតើអ្នកមានយោបល់ណាមួយសម្រាប់ការកែលម្អឬធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មដែរឬទេ? ដូច្នេះវាគឺជាការប៉ុនប៉ងជ្រើសរើសអ្វីមួយដូចជាការបើកដែលមិនមានឥទ្ធិពលលើខ្ញុំទាល់តែសោះ។ ប្រហែលជាវាគ្រាន់តែជាខ្ញុំហើយអ្នកផ្សេងទៀតគិតអីជេនី, នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ អេតាណុលរបស់យើងឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មរបស់យើងមិនចាំបាច់មានបដិវត្តទេ។ បើដូច្នោះមែនប្រហែលជាបាទ / ចាស។ ប៉ុន្ដេ ខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមមើលឃើញពីរបៀបដែលមនុស្សមានប្រតិកម្មចំពោះបញ្ហានេះដែលជាការបញ្ចូលសម្រាប់សន្និសីទជាបន្តបន្ទាប់ដែលយើងចង់រៀបចំ។

[Erika Reinfeld]: ត្រូវហើយវាហាក់ដូចជាមានសំណួរជាច្រើនអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះហើយយើងគិតថាយើងគួរតែសរសេរវាឡើងវិញ។ ខ្ញុំគិតថាការសួរសំណួរគឺជារឿងល្អប៉ុន្តែខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវាដូចគ្នានឹងអ្វីខាងលើដែរ។ តើអ្នកគិតយ៉ាងណាចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ? តើវាបាត់នៅឯណា?

[Paul Ruseau]: ខ្ញុំដឹងថាអ្នកមិនសួរខ្ញុំទេប៉ុន្តែការសិក្សានៅសតវត្សរ៍ទី 21 ត្រូវតែបញ្ចប់។

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំចូលចិត្តសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មនេះហើយវាឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រភេទសាលារៀនដែលខ្ញុំចង់ផ្ញើទៅ។ វាក៏អាចយល់ស្របយ៉ាងខ្លាំង, យល់ព្រម, អព្យាក្រឹត, មិនយល់ស្របឬមិនយល់ស្របយ៉ាងខ្លាំង។ អូខ្ញុំភ្លេចអំពីរឿងនោះ។ សូមបញ្ជូនកូនរបស់ខ្ញុំទៅឆ្ងាយខ្ញុំត្រូវតែត្រលប់មករកបញ្ហានេះវិញសូមទោស។ អ្នកណាម្នាក់និយាយដូច្នេះសូមបន្ត។

[Jenny Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាយើងអាចលុបសំណួរនេះបាន។ បច្ចុប្បន្នចំនួននេះគឺ 10, តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មនេះមានន័យយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះអ្នក? គ្រាន់តែនិយាយថាអ្នកដឹងថាអ្វី? តើនេះជារឿងវិជ្ជមានសម្រាប់អ្នកទេ? ប្រហែលជាយើងមិនត្រូវការសំណួរនេះទេ។ តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រភេទសាលាដែលខ្ញុំចង់អោយកូនរបស់ខ្ញុំចូលរួមទេ? តើអ្នកណែនាំអ្វី? វាអាចសាមញ្ញនោះ។ តើទូរស័ព្ទនៅលើគេហទំព័ររបស់ខ្ញុំនៅឯណា?

[Erika Reinfeld]: តើយើងយកចិត្តទុកដាក់ថាតើប្រជាជនស៊ាំនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះទេ? នេះបង្ហាញថាតើយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងដូចម្តេច។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថានេះគឺជាបញ្ហាខ្លីឬអត់។ តើអ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំបន្ថែមទៀតអំពីមូលហេតុដែលការសួរសំណួរសំខាន់?

[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតសម្រាប់ខ្ញុំ អ្នកមិនចង់សន្មតថាវាអាចទៅរួចទេខ្ញុំមិនដែលលឺវាទេប៉ុន្តែវាស្តាប់មើលទៅហាក់ដូចជាត្រជាក់ណាស់។ ខ្ញុំចូលចិត្តនោះ។ រហូតដល់សតវត្សរ៍ទី 21 មែនទេ? ដូចជាបាទអូ! ខ្ញុំបានឃើញនៅលើជញ្ជាំងនៅវិទ្យាល័យហើយខ្ញុំនៅតែក្រឡេកមើលភ្នែកខ្ញុំ។ ទាំងនេះគឺជាវិធីពីរផ្សេងគ្នាក្នុងការស្គាល់អ្នកមែនទេ? ស្មើ, ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាបាទ / ចាសឬទេដោយព្យាយាមធ្វើឱ្យសំណួរទាំងនេះមួយចំនួនសាមញ្ញ។ ដូច្នេះកុំគិតច្រើនពេក។ នៅពេលដែលអ្នកធ្វើរួចឬមិនធ្វើចលនា។ នេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំមាននៅក្នុងចិត្តនៅពេលដែលខ្ញុំដាក់វាជាមួយគ្នាប៉ុន្តែមានយោបល់ផ្សេងទៀតផងដែរ។

[Suzanne Galusi]: រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំឆ្ងល់គឺទ្រង់ទ្រាយរបស់វា។ តើអ្នកធ្លាប់ស្គាល់វាទេ? អានទាំងអស់? ប៉ុន្តែ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកអាចយល់ពីរឿងនេះក្នុងរយៈពេល 9 នាទី។ សម្រាប់សំណួរបន្ទាប់។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺជនគណនា 9, 11 11 និង 12 ពីព្រោះចំនួនទាំងនេះនឹងដឹកនាំកិច្ចការជាច្រើននៅខាងមុខ។ ខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថាអ្នករាល់គ្នាមានអាយុ 12 ឆ្នាំ។ ត្រឹមត្រូវ។

[Jenny Graham]: បាទ / ចាសយើងអាចនិយាយបានថា ដូចដែលយើងកំពុងពិចារណា។ បន្ទាប់មកអ្នកអាចធ្វើបាន នេះអាចគ្រាន់តែជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយដែលបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាទាំងបីនេះ។

[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាអ្នកសំអាតបន្តិច។

[ewRLf8jM8M0_SPEAKER_18]: ប៉ុន្តែមានអ្វីមួយដូចជាប្រធានបទឬគម្រោងដែលបានស្នើជាជាងការផ្តល់យោបល់ឬ ... ដោយសារតែនោះអាចផ្តល់ឱ្យពួកគេបន្តិចបន្តួច ... ជំនួសឱ្យការព្យាយាមសរសេរកិច្ចការថ្មី, ហើយគំនិតឬការកែតម្រូវឬរបស់ស្រដៀងគ្នា។

[Erika Reinfeld]: តើនេះជាសំណួរនេះប្រសើរឡើងឬមានអ្វីដែលធ្វើឱ្យអ្នកយល់ស្របនឹងសំណួរទី 11? តើអ្នកនឹងនិយាយយ៉ាងដូចម្តេច? តើអ្នកចង់ផ្លាស់ប្តូរសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មនេះទៅ "បាទ / ចាស" ទេ? តើមានកត្តាអ្វីខ្លះដែលអាចធ្វើឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍វិជ្ជមានឬអ្វីមួយ? អញ្ចឹងខ្ញុំមិនគ្រាន់តែស្វែងរកការបន្ថែមប៉ុណ្ណោះទេ។ ខ្ញុំក៏ចង់អោយអ្នកដឹងដែរខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកធ្វើដូច Pablo ពួកគេនិយាយថាសតវត្សរ៍ទី 21 ហាក់ដូចជាហួសសម័យហើយខ្ញុំនឹងមិនធ្វើវាទេ។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំគិតថាយើងអាចផ្លាស់ប្តូរអត្ថបទបន្តិច។ ហើយកុំភ្លេចចុច "រក្សាទុក" ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកដឹងទេ។

[Jenny Graham]: ប្រតិចារិក, ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងស្វ័យប្រវត្តិដោយស្វ័យប្រវត្តិ, ដូច្នេះមិនអីទេមិនអីទេ។ យើងទាំងអស់គ្នាបានដុត។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចសម្អាតវាបាន។ សុំឱ្យសមាជិកបន្ថែមទិន្នន័យប្រជាសាស្ត្រនិងសំណួរ។ នៅពេលដែលអ្នកឃើញកំណែសម្អាតយើងនឹងរីករាយក្នុងការប្រមូលការបរិច្ចាគបន្ថែមហើយបន្ទាប់មកយើងអាចមានគម្រោងចែករំលែកវានៅលើរបៀបវារៈ។ ជាការប្រសើរណាស់, អនុញ្ញាតឱ្យគណៈកម្មាធិការផ្តល់ការបញ្ចូល។

[Erika Reinfeld]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាសំណួរលេខ 4 ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ម្តងទៀត។ តុកចិត្ដ បាទ / ចាសយើងត្រូវរកតុល្យភាពត្រឹមត្រូវរវាងបញ្ជីបោកគក់និងបញ្ជីត្រួតពិនិត្យ។ រួមបញ្ចូលទាំងប្រភេទបញ្ឈរទាំងអស់។ ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ យើងនឹងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីឱ្យអ្នកដឹង។ ខ្ញុំគិតថាទោះបីខ្ញុំគិតថាវាជាច្បាប់ប្រជុំបើកចំហក៏ដោយក៏យើងមិនអាចធ្វើបានទាំងពីរដែរ។

[Jenny Graham]: តើអ្នកកំពុងគិតអ្វីឥឡូវនេះ?

[Erika Reinfeld]: សម្រាប់បញ្ជីនេះ?

[Unidentified]: វ៉ាយ

[Paul Ruseau]: ហើយអារម្មណ៍នៃកម្មសិទ្ធិ? ឬបង្ហាញវាតាមរបៀបណាមួយ។

[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំចូលចិត្តនោះ។

[Paul Ruseau]: មានសញ្ញាខ្លះនៃរឿងនេះ។ តើមានសុវត្ថិភាពទេ?

[Suzanne Galusi]: មិនច្បាស់។ គ្រឿងបរិក្ខារនិងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ។ ត្រឹមត្រូវ។

[Erika Reinfeld]: បាទ / ចាសប៉ុន្តែសុវត្ថិភាពគឺជាសុវត្ថិភាពខាងរាងកាយនិងផ្លូវចិត្តត្រឹមត្រូវ។

[Paul Ruseau]: មែនហើយវាពិបាកណាស់ព្រោះតើយើងចង់មានន័យអ្វី? តើយើងគួរពន្យល់យ៉ាងដូចម្តេច?

[Erika Reinfeld]: តើទិន្នន័យជាក់លាក់នេះមកពីណា? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះយោបល់លើសំណួរនេះ? តើនេះជាកន្លែងដែលសសរស្តម្ភនិងតម្លៃរបស់យើងមកពីណា? តើនោះជាអ្វីដែលអាទិភាពរបស់យើងគឺ? តើយើងទៅណាដើម្បីព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហានេះ?

[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ខ្ញុំវាជាការចូលរួមចំណែកមួយ។ វាអាចមានការប្រជុំទល់មុខគ្នាខ្លះគ្រាន់តែជួយយើងរៀបចំ។ ប៉ុន្តែមិនមែនមនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវការពេលវេលាដើម្បីធ្វើបន្ទាល់អ្វីមួយដោយភ្នែករបស់ពួកគេទេ។ ខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យប្រជាជននូវកន្លែងទំនេរដែលត្រូវនិយាយថា: ខ្ញុំនឹងមិនសម្រេចអ្វីទាំងអស់ព្រោះខ្ញុំមិនអាចធ្វើបាន។ ទាំងខ្ញុំមិនអាចធ្វើវាបានទេឬខ្ញុំមិនចង់ធ្វើវាឬខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនស្រួលប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់ខ្ញុំគឺនេះ។ របស់ទាំងនេះគឺសំខាន់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ ទោះបីខ្ញុំមិនអាចនៅទីនោះដោយផ្ទាល់ក៏ដោយខ្ញុំនៅតែយកចិត្តទុកដាក់។ នេះគឺជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីបង្កើតឱកាសសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះ។

[Paul Ruseau]: បន្ទាប់មកបុរសរបស់ខ្ញុំនាំអ្នកមកផ្ទះ ចាប់តាំងពីខ្ញុំបានជួបគ្នានៅលើគេហទំព័រគាត់ពិតជាអ្នកស្រាវជ្រាវការស្ទង់មតិឬអ្វីមួយដូចនោះដែរប៉ុន្តែគាត់បានលើកឡើងថាគាត់បានដឹងថាអ្នកបានប្រកាសថារាល់ពេលដែលយើងនឹងទទួលការស្ទង់មតិនេះ។ ទាំងនេះអាចផ្តល់ចម្លើយសំខាន់ណាស់ទោះបីពួកគេមិនចំណាយច្រើនក៏ដោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេខ្ញុំដឹងពីការសិក្សាឃ្លាំមើលយើងមិនគិតថាយើងធ្វើបែបនេះទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងមានទំនុកចិត្តច្រើនហើយខ្ញុំមិនចង់ស្តីបន្ទោសទេប៉ុន្តែនិយាយដោយស្មោះត្រង់អ្នកដឹងទេ ការពន្យល់សម្រាប់រឿងនេះហើយតើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាទទួលខុសត្រូវចំពោះវាទេ? ខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភហើយខ្ញុំគិតថាលទ្ធផលបង្ហាញពីការប្រើប្រាស់មិនស្មើគ្នានៃវិធីសាស្ត្រនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងទទួលយកគំនិតនេះពីព្រោះខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកដែលចំណាយលើហ្វូតហ្វដនឹងចំណាយប៉ុន្មានហើយថាតើយើងបានធ្វើការរចនាប៉ុន្មានប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងអាចរកបានប៉ុន្មាន ការធ្វើអ្វីមួយដូចនេះការបង្កើតការទាក់ទាញសម្រាប់មនុស្សឱ្យបំពេញអាចជួយបាន។

[Erika Reinfeld]: អញ្ចឹងខ្ញុំចង់និយាយថានេះគឺជាអ្វីដែលយើងធ្វើក្នុងការសិក្សានៅគ្រប់ទីកន្លែង។

[Jenny Graham]: គាត់ក៏បានលើកឡើងពីអ្វីផ្សេងទៀតដែរ។

[Paul Ruseau]: មែនហើយគាត់បានលើកឡើងពីអ្វីដែលខ្ញុំមិនពិតជាមិនយល់ច្បាស់ជាងនេះអ្នកដឹងទេដែលអនុញ្ញាតឱ្យប្រជាជនបំពេញព័ត៌មានរបស់ពួកគេជាមុនមានន័យថាពួកគេនឹងរក្សាបានយូរហើយពួកគេនឹងមានឱកាសឈ្នះ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេខ្ញុំមានការភាន់ច្រលំបន្តិចនៅពេលគាត់និយាយដូច្នេះប៉ុន្តែឥឡូវនេះខ្ញុំយល់ហើយ។

[Jenny Graham]: យើងនឹងមានអ្នកមានសំណាងមានសំណាងប្រាំប្រាំនាក់ក្នុងមួយសប្តាហ៍ដូច្នេះសូមចុះឈ្មោះដំបូង។ សម្រាប់ឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការឈ្នះ។

[Erika Reinfeld]: មិនអីទេតើអ្នកមានគំនិតឬសំណួរផ្សេងទៀតទេ? ត្រូវហើយអ្វីដែលយើងមិនបានពិភាក្សាហើយបញ្ហាដែលបានលើកឡើងក្នុងដំណោះស្រាយដែលជំរុញឱ្យកិច្ចប្រជុំនេះជាបញ្ហានៃការដឹកនាំថ្នាក់ដឹកនាំក្នុងតំបន់ដើម្បីបង្កើតគ្រឹះនេះ។ ការតែងតាំងនិងគណៈប្រតិភូអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនៅក្នុងតួនាទីត្រួតពិនិត្យពិតជាមានអារម្មណ៍ដឹកនាំនិងគាំទ្រដោយសហគមន៍។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើរឿងនេះនឹងកើតឡើងឬប្រសិនបើវាជាផ្នែកមួយនៃ ប៉ុន្តែយើងចាត់ទុកឱកាសនេះជាឱកាសមួយសម្រាប់សហគមន៍ដើម្បីវាយតម្លៃបេសកកម្មរបស់ស្រុកព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗនិងការរំពឹងទុកសម្រាប់ការដឹកនាំស្រុក។

[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងចូលចិត្តវា ផ្តល់បរិបទខ្លះសម្រាប់ការស្វែងរកមិនអីទេ? វារួមបញ្ចូលការនិយាយពីអ្នកត្រួតពិនិត្យរបស់គាត់ថាគាត់នឹងចែករំលែកជាមួយយើងកាលពីថ្ងៃច័ន្ទ។

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញថាដូចដែលអ្នកបានសរសេរនេះជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលនៅពីក្រោយដំណោះស្រាយនេះកំពុងនិយាយជាមួយសមាគមក្រុមប្រឹក្សាសាលាម៉ាសាឈូសេតនិងពិភាក្សាអំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន។ នៅពេលដែលការណាត់ជួបត្រូវបានធ្វើឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស (ដូចដែលបានកើតឡើងក្នុងករណីនេះ) ហើយការងារអាចផ្អែកលើដំណើរការសហគមន៍។ នេះជាឱកាសដ៏ល្អសម្រាប់សាលារៀនស្រុកដើម្បីបង្ហាញពីគុណតម្លៃរបស់វានិងនៅក្នុងការសន្ទនារបស់យើងអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយក្នុងការសន្ទនាជាមួយអ្នកតំណាងរបាំងរបស់យើងថាតើនៅពេលណាដែលសហគមន៍នេះមានសំលេងលើបញ្ហានេះ? ខ្ញុំបាននិយាយថានោះគួរតែបានកើតឡើងជាយូរមកហើយ។ ហើយអាចបង្ហាញវាឱ្យបានច្បាស់។ ខ្ញុំនឹងទទួលស្គាល់ភាពមិនស្រួលនៃការសន្ទនានេះសម្រាប់អ្នកដែលនៅទីនេះឥឡូវនេះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ក្នុងការសង្កត់ធ្ងន់ថានេះគឺជាដំណើរការដ៏សំខាន់មួយ។

[Suzanne Galusi]: នោះហើយជាយុត្តិធម៌។

[Jenny Graham]: Erica តើអ្នកដឹងថាសំណួរទាំងនោះមានអ្វីខ្លះ?

[Erika Reinfeld]: ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើគឺមិនមែនខ្ញុំចង់បាននេះទេខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកក្រឡេកមើលទៅអនាគតហើយមិនចាំបាច់មើលអ្វីដែលមានឬមិនមានភាពជាអ្នកដឹកនាំក្នុងអតីតកាល។ ហើយបន្ទាប់មក តុកចិត្ដ ខ្លះនេះគឺស្រដៀងនឹងអ្វីដែលយើងបានធ្វើនៅពេលជ្រើសរើសមុខតំណែងភាពជាអ្នកដឹកនាំផ្សេងទៀត។ តើមានអ្វីសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត? បញ្ហានេះគឺថាតើយើងជាខោនធីចែករំលែកតម្លៃមូលដ្ឋានទាំងនេះដែរឬទេ។ នេះជាអ្វីដែលកើតឡើង។ នោះហើយជាវា។ នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាបានគាំទ្រក្នុងនាមជាសមាជិកក្រុម។ នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាបានគាំទ្រក្នុងនាមជាគ្រួសារ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាបញ្ហាប្រឈមបន្តិចព្រោះមានមនុស្សជាច្រើនមិនយល់ច្បាស់ពីចរិតនេះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតដូច្នេះ។ ប្រសិនបើអ្នកឆ្ងល់សំណួរបន្ទាន់គឺ: តើអ្នកកំពុងស្វែងរកអ្វីក្នុងភាពជាអ្នកដឹកនាំ? ទាំងនេះប្រហែលជាគុណសម្បត្តិសំខាន់បំផុតសម្រាប់ខ្ញុំ។

[Paul Ruseau]: តើខ្ញុំអាចរាំបានទេ? សុមអហ្ជើញ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ដែលក្នុងផ្នែកនេះពីព្រោះខ្ញុំនឹងនិយាយដូចជាមនុស្សភាគច្រើនមិនដឹងថាពួកគេជាអ្វីទេ។ បញ្ហាគឺថាទោះបីជាអ្នកផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការពិពណ៌នាការងារក៏ដោយពួកគេមិនដឹងថាវាជាអ្វីទេ។ ហើយអ្នកដឹងទេរឿងមួយដែលតែងតែរំខានខ្ញុំអ្នកដឹងទេវាដូចជាការនិយាយថាគ្រូគឺជាអ្នកដែលអាចជួលគោលការណ៍ដែលពួកគេនឹងធ្វើការឬនាយកសាលាដែលនឹងធ្វើការឱ្យពួកគេ។ ឬមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលអាចជួលអ្នកត្រួតពិនិត្យគឺជាអ្នកដែលធ្វើការសម្រាប់អ្នកត្រួតពិនិត្យនោះ។ ដោយសារតែពួកគេគឺជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលដឹងច្បាស់ថាតើបុគ្គលនេះកំពុងធ្វើអ្វីឬអ្វីដែលពួកគេធ្វើជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ នេះជារឿង: តើអ្នកចង់បានអ្វីពីវេជ្ជបណ្ឌិតថែទាំបឋមរបស់អ្នកហើយតើអ្នកចង់បានអ្វីពីគ្រូពេទ្យវះកាត់របស់អ្នក? ខ្ញុំចង់ឱ្យគ្រូពេទ្យថែទាំបឋមរបស់ខ្ញុំគឺគួរសមនិងមានប្រយោជន៍ ខ្ញុំមិនខ្វល់ទេប្រសិនបើគ្រូពេទ្យវះកាត់របស់ខ្ញុំគឺជាចិត្តវិទូ។ តើពួកគេជាគ្រូពេទ្យវះកាត់ល្អទេ? នេះគឺជាគុណវុឌ្ឍិតែមួយគត់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះគឺជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំព្រួយបារម្ភនៅពេលដែលខ្ញុំសួរមនុស្សនូវអ្វីដែលពួកគេចង់បានពីប្រភេទអ្នកដឹកនាំពិសេសនេះពីព្រោះប្រជាជនភាគច្រើននៅ Medford នឹងមិនក្លាយជាអ្នកអប់រំឡើយ។ ខ្ញុំជឿថាអ្នកអប់រំបានឆ្លើយសំណួរនេះ អ្នកមានចម្លើយដែលល្អនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលខ្ញុំគិតថាមានតម្លៃមើលនិងនិយាយថាមិនអីទេនេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងទទួលពីអ្នកអប់រំ។ ខ្ញុំគិតថានេះធ្វើឱ្យយល់បានច្រើន។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដែលមិនមែនជាអ្នកអប់រំខ្ញុំមិននិយាយថាវាមិនសំខាន់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាមានទំងន់ខុសគ្នាខ្ញុំមិនចង់និយាយថាមានតម្លៃខុសគ្នាមិនមានតំលៃខុសគ្នាទេគ្រាន់តែមានតម្លៃខុសគ្នាប៉ុណ្ណោះ។ ហើយ អ្នកដឹងទេវាជារឿងមួយនៃរឿងទាំងនោះ។ វាដូចជាគ្រូពេទ្យវះកាត់ធៀបនឹងគ្រូពេទ្យថែទាំបឋមអ្នកដឹងថាដូចជាមនុស្សដែលនិយាយថាពួកគេចង់បានគ្រូពេទ្យវះកាត់ដែលរួសរាយរាក់ទាក់ប៉ុន្តែវាមិនមានទេ។ ដូច្នេះនេះគឺជាតំបន់ដែលពិបាកបំផុតក្នុងការកំណត់និយមន័យដោយសារតែ ខ្ញុំគិតថាបទពិសោធន៍របស់ប្រជាជនជាមួយអ្នកដឹកនាំស្រុកសាលារៀនមិនថាជានិស្សិតឪពុកម្តាយឬបុគ្គលិកនៅកន្លែងផ្សេងទៀតឬជាមួយអគ្គនាយកមុនក៏ដោយតើមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើអ្វីដែលពួកគេចង់បាន។ អ្នកដឹងទេនៅពេលដែលយើងមានបញ្ហាឃ្លីបកាំភ្លើងខ្ញុំចាំថាលោក Glenn Kuchar បាននិយាយថាមួយភាគបីនៃប្រជាជននៅទីនោះដោយហេតុផលដែលអ្នកមានព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ មួយភាគបីនៃប្រជាជនបានធ្វើដំណើរទៅទីនោះដើម្បីបង្ហាញពាក្យបណ្តឹងដែលមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយនរណាម្នាក់រួមទាំងបន្ទប់។ ខ្ញុំមិនចង់និយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលគាត់បាននិយាយនៅក្នុងត្រីមាសទី 3 ទេប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេខ្ញុំមិនដឹងទេនាយកបច្ចុប្បន្នរបស់យើងដែលជានាយកអនាគតរបស់យើងដូចជាពួកគេមិនមែនជានាយកដែលមានកូននៅ Medford កំពុងជួបប្រទះនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ដូច្នេះសម្រាប់ខ្ញុំវាពិបាកណាស់ក្នុងការយល់ពីអត្ថន័យរបស់យើង។ វាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ព្រោះវានឹងមានទិន្នន័យច្រើនដើម្បីដំណើរការ ពួកគេមិនមែនជាទិន្នន័យទេប៉ុន្តែរឿងដែលមានគុណភាពដែលចាំបាច់ត្រូវឆ្លុះបញ្ចាំងឱ្យយល់និងបកស្រាយ។

[Jenny Graham]: ខ្ញុំគ្រាន់តែសួរសំណួរមួយចំនួនដោយមានជំនួយពីអ្នកបើកយន្តហោះរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំមិនមានមោទនភាពទេដែលបានសួរពួកគេ។ តែឥឡូវយើងមានអ្វីដែលមានប្រតិកម្មនឹង។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងថាអ្នកគិតយ៉ាងណាអំពីបញ្ហានេះ។

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំបានលើកឡើងនូវសំណុំនៃសំណួរចុងក្រោយអ្នកដឹងទេសំណួរសំខាន់ឬប្រធានបទហើយនោះពិតជាអ្វីដែលកំពុងត្រូវបានសួរនៅទីនេះ។

[Jenny Graham]: ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ស្ទាក់ស្ទើរបន្តិចអំពីសំណួរនេះ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំចង់បានចម្លើយមិនល្អចំពោះសំណួរនេះទេ។

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតអំពីសហគមន៍ Medford គឺសហគមន៍ Medford ។ បាទពិតប្រាកដ។ យើងចង់បានអ្នកដែលអាចធ្វើការជាមួយសហគមន៍ Medford បាន។

[Jenny Graham]: ដូច្នេះនៅលើលេខនេះ។

[Paul Ruseau]: តើអ្នកចង់ឱ្យយើងអានសំណួរដែលលឺខ្លាំងចំពោះអ្នកទេ? ទេខ្ញុំគ្រាន់តែអង្គុយនៅការិយាល័យផ្ទះរបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនមានឱកាសមើលវានៅឡើយទេប៉ុន្តែផ្តល់ឱ្យខ្ញុំមួយភ្លែត។

[Unidentified]: ដេលករកាន

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំចាំបានថាបេសកកម្មចុងក្រោយរបស់ប៉ូលីស។ មានបញ្ហា។ តើអ្នកសង្ឃឹមថាសាលារៀនស្រុកថ្មីនឹងមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ? ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាសំណួរដ៏មានឥទ្ធិពលខ្លាំងណាស់ដែលអាចដោះស្រាយបញ្ហាទាំងពីរនេះ។ ចំណុចនិងសក្តានុពល។ តើពួកគេជាអ្វី? តើមានតំបន់ណាខ្លះនៅទីនោះ? អវី តើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាដូចជាអ្នកត្រួតពិនិត្យថ្មីគឺជាបញ្ហាធំបំផុតដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីដោះស្រាយទោះបីខ្ញុំគិតក៏ដោយ ... តើអ្វីទៅជាតំបន់ដែលផ្តោតសំខាន់សម្រាប់ការកែលម្អ? វាប្រហែលជាឃ្លាប្រសើរជាងនេះប៉ុន្តែ ... នេះគឺជាកំណែមួយទៀតនៃអ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់អ្នក។

[Jenny Graham]: ដោយផ្ទាល់ខ្ញុំគិតថាបញ្ហានេះអាចមានភាពស្មុគស្មាញពេក។ ទាំងអស់គឺល្អ។ វាគ្មានគ្រោះថ្នាក់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតដូច្នេះទេ។

[Erika Reinfeld]: នេះប្រាប់យើងច្រើន។ ខ្ញុំបានរំ of កពីការឈ្លោះប្រកែកគ្នារបស់វេជ្ជបណ្ឌិត Gallusi អំពីសារៈសំខាន់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង។ ចំណុចល្អ។ ខ្ញុំមិនគិតថានោះជាបញ្ហាទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាចំណុចល្អ។

[Jenny Graham]: ខ្ញុំចង់និយាយថាគាត់រើសយកអ្វីគ្រប់យ៉ាងដូច្នេះ។

[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំយល់ព្រម។ នេះគឺជាការឆ្លើយតប។ ពីអ្វីដែលខ្ញុំបាន heard ប្រជាជនចូលចិត្តមានជម្រើសតាមដានការប្រាស្រ័យទាក់ទងសូម្បីតែសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងតាមអ៊ីមែលធម្មតា។ មនុស្សពិតជាចូលចិត្តជជែកវែកញែកលើវេទិកានេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាទិន្នន័យមានសារៈសំខាន់ចំពោះទិន្នន័យ។

[Erika Reinfeld]: អូនៅទីនោះ។ ដេលករកាន

[Paul Ruseau]: អញ្ចឹងតើអ្នកសួរសំណួរអ្វី? តើអ្នកមានជេនីសម្រាប់ខ្ញុំទេ?

[Jenny Graham]: តើអ្នកមានវាទេ? តើអ្នកមានគំនិតណាមួយលើបញ្ហាទាំងនេះទេ?

[Paul Ruseau]: ទេនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរមុនពេលសំណួរពិតប្រាកដលេខ 1 និយាយពីកង្វល់របស់ខ្ញុំដែលគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងថាតើអ្នកត្រួតពិនិត្យបានធ្វើអ្វីនោះទេ។ មែនហើយដោយសារតែខ្ញុំខ្ញុំគិត។ វាមិនមែនជាការបញ្ចប់បើកចំហទេដូច្នេះខ្ញុំចូលចិត្តវាខ្ញុំចូលចិត្តវា។

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំនឹងផ្លាស់ប្តូរពីរចុងក្រោយរបស់អ្នកហើយទៅជាមួយវាលកម្លាំងនិងផ្ចង់អារម្មណ៍។ ត្រឡប់មកវិញ, ទំនាក់ទំនងនៅពេលក្រោយ។ តោះត្រង់ចំណុចនេះតើមានអ្វីទៀត? តើមានសំណួរជាក់លាក់សម្រាប់អ្នកអប់រំទេ? ហើយគាត់មិនចាំបាច់សិក្សាវិន័យទេប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់ជាអ្នកអប់រំសមាជិកសភា។ ដោយសារតែខ្ញុំយល់ព្រមថាមតិប្រតិកម្មគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។

[Jenny Graham]: អញ្ចឹងខ្ញុំសង្ឃឹមថាពួកគេអាចឆ្លើយសំណួរទាំងពីរបាន។

[Suzanne Galusi]: បន្ទាប់មកនៅកំពូលយើងកំណត់តួនាទីរបស់ពួកគេនៅពេលដែលការស៊ើបអង្កេតត្រូវបានបញ្ចប់។

[Jenny Graham]: បាទ / ចាសយើងបាននិយាយថា។ សមាជិកក្រុមនិស្សិតលំនៅដ្ឋាន។ នៅតែមានសំណួរ?

[Erika Reinfeld]: ដូច្នេះសម្រាប់ក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍មានវិធីមួយផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំស្គាល់សមាជិក Russo នឹងត្រឡប់មកវិញ។ អ្នកនឹងលុបបំបាត់ប្រជាសាស្ត្រ។ ហើយនោះ។ សំណួរនេះបានមកពីសាលារដ្ឋ Medford បញ្ចប់ការសិក្សាដែលជាឪពុកម្តាយដែលមានទំនួលខុសត្រូវនៃសាលានេះសាលានេះបានសាលាទាំងអស់នៅគ្រប់សាលាទាំងអស់ភាសាអង់គ្លេស។ យើងក៏ទទួលបានសំណួរអំពីឪពុកម្តាយដែលចិញ្ចឹមកូននិយាយភាសាអង់គ្លេសដែលបានទទួលប្រាក់ចំនួន 504 ។ ត្រូវហើយពួកគេទាំងអស់។ ទាំងអស់នេះ។ នេះគឺជាប្រជាសាស្ត្រដែលយើងកំពុងនិយាយមិនមែន ... អូអ្នកបានបិទទ្វារ។

[Paul Ruseau]: អស្ចារ្យតើអ្នកមិនអាចអានបបូរមាត់បានទេ? នេះគឺជារឿងកំប្លែងមួយ។ ឥឡូវខ្ញុំកំពុងមើលពួកគេ។ ទេយើងមិនសួរសំណួរប្រជាសាស្ត្រទាំងនេះទេ។

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំក្រឡេកមើលទិន្នន័យប្រជាសាស្ត្រពីការស្ទង់មតិរបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យដែលរួមមានរឿងដូចនេះ។ ឪពុកម្តាយឬអាណាព្យាបាលរបស់កុមារទទួលបានការអប់រំនិងសេវាកម្មពិសេស, 504, ចូលរួមក្នុងកីឡា, មែន, សំណួរនេះគឺចំនួនប្រាំមួយ, សរុប។ ខ្ញុំចង់និយាយថាវាមកពីការស្ទ្រីមថុន។

[Paul Ruseau]: សំណួរទី 6 របស់ខ្ញុំគឺអំពីប្រាក់ចំណូលគ្រួសារសរុប។

[Erika Reinfeld]: ដេលករកាន ខ្ញុំក៏អាចផ្ញើរឿងនេះទៅអ្នកដែរ។ តើអ្នកអាចផ្ញើវាមកខ្ញុំហើយខ្ញុំនឹងពាក់ពួកគេទេ? បាទ / ចាសពីព្រោះយ៉ាងណាមិញសាលារដ្ឋ Medford មានបុគ្គលិកជំនាញអប់រំអ្នកអប់រំអ្នកអប់រំនិងអ្នករស់នៅ Medford ដោយគ្មានកូន។

[Jenny Graham]: បាទ / ចាសខ្ញុំអាចបន្ថែមពួកគេប្រសិនបើអ្នកបញ្ជូនពួកគេមកខ្ញុំ។ ដេលករកាន

[Paul Ruseau]: អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងស្វែងរកមនុស្សដែលត្រឹមត្រូវដូចជារដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធដែរ។

[Erika Reinfeld]: មែនហើយខ្ញុំមាននេះ។

[Paul Ruseau]: សង្កាត់មួយណា?

[Erika Reinfeld]: ដូច្នេះខ្ញុំបារម្ភតិចជាងនេះ។ ត្រូវហើយមានភាសាជាច្រើនត្រូវបានប្រើនៅផ្ទះ។ តើអ្នកមានកូនប៉ុន្មាននាក់? ខ្ញុំមិនប្រាកដថាយើងត្រូវការលម្អិតច្រើនទេ។ ប៉ុន្តែអូបាទ, មានសង្កាត់មួយ។

[Paul Ruseau]: នេះផ្អែកលើ។ ខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែរក្សារឿងនេះពីព្រោះបន្ទាប់មកយើងអាចប្រើវាដើម្បីប្រៀបធៀបជាមួយការសិក្សាដទៃទៀតដែលយើងបានធ្វើ។ អ្នកដឹងទេទាំងនេះគឺជាការអនុវត្តល្អបំផុតយ៉ាងហោចណាស់ដូចគ្នានឹងការសរសេរនេះដែរ។

[Erika Reinfeld]: ត្រូវហើយនេះគឺចាប់ពីឆ្នាំ 2018 ។ បាទ / ចាសខ្ញុំនឹងផ្ញើវាបន្ទាប់ពីការប្រជុំនេះ។ សូមបន្តដើរ។

[Jenny Graham]: ដេលករកាន បាទ / ចាសដូច្នេះខ្ញុំក៏បានរៀបចំរបៀបវារៈមួយផងដែរ។ នេះគឺជាវគ្គ 2 ម៉ោង។ ខ្ញុំអាចបង្វឹកអ្នកឱ្យមានកំរិតខ្ពស់។ ដូច្នេះតោះទៅ។ រាល់ការគិតពិចារណាតែប៉ុណ្ណោះប៉ុន្តែជាទូទៅយើងចង់ស្វាគមន៍អ្នកដែលនិងការប្រើប្រាស់អ្នកដឹងទេណែនាំគាត់ហើយផ្តល់ឱ្យគាត់នូវខ្លះ, អឹម, សាវតាមួយចំនួន, ត្រឹមត្រូវ? វាមានអារម្មណ៍ដូចជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការពហុជំហាន។ យើងចាប់ផ្តើមដោយផ្តោតលើអ្វីដែលយើងចង់អោយតំបន់របស់យើងមើលទៅហើយគោលដៅរបស់យើង។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេយើងនឹងនិយាយអំពីរបៀបដែលយើងចង់សម្រេចគោលដៅទាំងនោះ។ ស្វាគមន៍, យើងនឹងណែនាំក្រុមប្រតិបត្តិ (អ្នកដែលពួកគេមាន) ហើយចំណាយពេលពិភាក្សាអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្ម។ ចូរនិយាយអំពីវាប៉ុន្តែសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្ម។ សូមឱ្យយើងដឹងពីអ្វីដែលអ្នកគិតអំពីវា។ តើអ្នកឆ្លើយតបអ្វីចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្ម? យើងនឹងស្នើសុំឱ្យប្រជាជនសរសេរគំនិតរបស់ពួកគេលើកំណត់ត្រាស្អិតបន្ទាប់មកយើងនឹងដាក់ជាក្រុមជាមួយគ្នា។ ពួកគេនឹងសរសេរគំនិតរបស់ពួកគេហើយយើងនឹងរៀបចំឱ្យពួកគេ តើការគិតវិជ្ជមានគឺជាអ្វី? តើគំនិតអវិជ្ជមានអ្វីខ្លះ? បន្ទាប់មកយើងនឹងសុំឱ្យអ្នករាល់គ្នានិយាយក្នុងក្រុមតូចៗដើម្បីបន្តការពិភាក្សាហើយប្រាប់យើងនូវអ្វីដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញអារម្មណ៍មើលទៅសម្រាប់អ្នក។ ដូច្នេះយើងចាប់ផ្តើមបង្កើតការច្នៃប្រឌិតនិងគំនិតខ្លះៗ។

[Erika Reinfeld]: ក្នុងការសម្គាល់រវាងរបាយការណ៍បេសកកម្មនិងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចក្ខុវិស័យខ្ញុំបានដឹងថាផែនការយុទ្ធសាស្ត្រស្រុកជាច្រើនទៀតរួមមានទាំងពីរ។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំគិតថាចក្ខុវិស័យកើតចេញពីការសន្ទនាខណៈពេលដែលបេសកកម្មគឺអំពីការឆ្លើយតប។

[Jenny Graham]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំតែងតែពិបាកក្នុងការធ្វើឱ្យមនុស្សនៅក្នុងក្រុមមួយឬមួយផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំគិតថាចម្លើយគឺថារឿងទាំងពីរនេះកើតឡើងក្នុងពេលតែមួយ។ វាមិនមានបញ្ហាទេ។ តើអ្នកអាចទទួលយកព័ត៌មានទាំងអស់នេះហើយនិយាយថាមិនអីទេតើផ្នែកមួយនៃបេសកកម្មនេះជាអ្វី? តើចក្ខុវិស័យនេះគឺជាអ្វី? ប៉ុន្តែដោយសារតែពេលវេលាមានកំណត់ប្រសិនបើអ្នកចង់បានកម្រិតលម្អិតនោះអ្នកត្រូវចំណាយពេលអប់រំប្រជាជនអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅកន្លែងនីមួយៗហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងធ្វើដូចយើងកំពុងធ្វើដូចយើងកំពុងធ្វើ។ នៅវាលខ្សាច់មានមនុស្សជាច្រើន។ ដូច្នេះយើងនឹងប្តូរប្រអប់លេខហើយសុំឱ្យអ្នករាល់គ្នាចំណាយពេលពីរបីនាទីដើម្បីគិតអំពីរឿងប្រាំដែលយើងត្រូវធ្វើបានល្អដើម្បីសំរេចបាននូវសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មដែលយើងកំពុងពិភាក្សានិងធ្វើការជាមួយគ្នា។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសេរពួកគេលើកំណត់ចំណាំស្អិត។ ជាទូទៅពួកគេនឹងទៅក្តារខៀនធំមួយដាក់កំណត់ចំណាំស្អិតលើវាហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងសួរក្រុមនេះ។ វាអាចមាន 2 ក្រុមអាស្រ័យលើចំនួនប្រជាជននៅក្នុងបន្ទប់។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងបានស្នើសុំឱ្យក្រុមនេះធ្វើការរួមគ្នាដោយស្ងៀមស្ងាត់ដើម្បីរៀបចំកំណត់ចំណាំដំណើរការដែលអ្នកបានចូលរួម។ មនុស្សកំពុងធ្វើចលនា។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបាននិយាយថាសូមដាក់នេះនៅទីនេះដាក់នេះនៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការធ្វើឱ្យមនុស្សពិតជាចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះហើយមិនបំបាក់ចិត្តដោយការសន្ទនាទេ។ រឿងចុងក្រោយដែលយើងចង់និយាយគឺត្រូវបោះជំហានទៅមុខហើយមើលរឿងនេះ។ មើលរឿងទាំងមូល។ យើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវដំណើរកម្សាន្តដែលមានព័ត៌មាននេះ។ យើងនឹងផ្តល់ឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាសម្រាក។ បន្ទាប់មកអ្វីដែលយើងធ្វើក្នុងកំឡុងពេលសម្រាកគឺរៀបចំក្រុមទាំងនេះនៅតាមតំបន់ផ្សេងៗនៃបន្ទប់។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានក្រុមមនុស្សដែលចូលចិត្តបន្ទាប់ពីរៀនយើងនឹងទទួលបានកំណត់ត្រាសាលាទាំងអស់ហើយពួកគេនឹងចូលទៅក្នុងក្រុមកំណត់ត្រាសាលា។ នៅពេលដែលមនុស្សត្រឡប់មកវិញពីការសម្រាកយើងនឹងស្នើសុំឱ្យពួកគេចូលចិត្ត ជ្រើសរើសមុខតំណែងដើម្បីពិចារណានិងធ្វើការលើវា។ តោះជីកឱ្យបានស៊ីជម្រៅបន្តិចបន្តួចចូលក្នុងប្រធានបទនេះអ្នកដឹងទេថាតើអ្នកមិនអាចមើលឃើញអ្វីដែលអ្នកប្រហែលជាភ្ញាក់ផ្អើលដែលមិនបានឃើញ? តើអ្នកបានឃើញអ្វីដែលធ្វើឱ្យអ្នកភ្ញាក់ផ្អើល? ហើយសួរក្រុមនីមួយៗ ប្រាប់យើងបន្ថែមទៀតអំពីមូលហេតុដែលនេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ហេតុអ្វីប្រសិនបើពួកគេចូលរួមប្រជុំបន្ទាប់ពីសាលាហេតុអ្វីបានជាពួកគេនៅទីនោះ? ដូច, តើវាគួរតែធ្វើអ្វីដើម្បីឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងបំពេញសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មដែលយើងកំពុងនិយាយមិនថាមានបញ្ហាអ្វីទេ? ជាពិសេសទិន្នន័យបន្ទាប់ពីសាលាដូច្នេះទិន្នន័យគឺមានជាងការកត់ចំណាំលើអ្វីៗទាំងអស់។ ប្រជាជនរំពឹងថាយើងនឹងធ្វើដូច្នេះប៉ុន្តែយើងមិនបានធ្វើទេ។ ហើយបន្ទាប់មកវាចប់ហើយ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានរយៈពេលពីរម៉ោងយើងបានបញ្ចប់ហើយអ្នករាល់គ្នាត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។ គំនិតនេះគឺដើម្បីរៀបចំការប្រជុំបែបនេះជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍ហើយអាចចងក្រងព័ត៌មានទាំងអស់នេះបាន។ ហើយប្រហែលជាសួរមនុស្សដែលបានឧទ្ទិសច្រើនបំផុតដើម្បីធ្វើការជាមួយយើងដើម្បីជួយយើងសរសេរផែនការយុទ្ធសាស្ត្រជុំវិញសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មរបស់យើងនិងរបៀបដែលយើងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីវាដោយបើកចំហនិងបង្ហាញវាដល់សហគមន៍។ ដូច្នេះនេះគឺជាការសន្និដ្ឋានដែលនេះគឺជាឱកាសមួយដើម្បីប្រមូលផ្តុំប្រមូលព័ត៌មាន។ អនុញ្ញាតឱ្យសហគមន៍ក្លាយជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការនេះ។ នៅពេលយើងបញ្ចប់ការងារនេះយើងចូលក្នុងដំណាក់កាលទីពីរ។ ឥឡូវយើងកំពុងនិយាយអំពីមិនអីទេតើយើងធ្វើអ្វី? ប្រសិនបើនេះជាកន្លែងដែលយើងចង់ធ្វើហើយទាំងនេះគឺជាអាទិភាពអ្វីដែលជាផែនការបច្ចុប្បន្នដើម្បីនាំយើងពីកន្លែងដែលយើងទៅកន្លែងដែលយើងពិពណ៌នា? នេះគឺជាអនាគតនៃការងារដែលជំនួសឱ្យសហគមន៍ប្រាប់យើងពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើនិងរបៀបធ្វើវាអ្នកគ្រប់គ្រងប្រាប់យើងពីរបៀបធ្វើវា។ នេះគឺជាថាតើយើងជានរណានេះគឺជារបៀបដែលយើងបានមកនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តរបស់យើងហើយដូចដែលសហគមន៍បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ទាំងនេះគឺជាអាទិភាពរបស់យើងគឺជាអាទិភាពរបស់យើងគឺជាអាទិភាពរបស់យើងគឺជាគោលដៅរបស់យើងគឺជាគោលដៅរបស់យើង។ ឥឡូវនាយកប្រាប់យើងពីវិធីដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលនេះ។ តើយើងគួរធ្វើអ្វីដើម្បីសម្រេចបាននូវចក្ខុវិស័យនេះ? នោះហើយជាអ្វីដែលយើងគិត។

[Erika Reinfeld]: តើអ្នកអាចរំកិលបន្តិចបានទេ? ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាចំណាត់ថ្នាក់។ នេះគឺជាកន្លែងមិនល្អមួយហើយវាចាំបាច់ត្រូវជួសជុល។ ព្រោះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើនេះជារបស់យើងទេប្រសិនបើនេះជាចក្ខុវិស័យរបស់យើងប្រសិនបើទាំងនេះជាគុណតម្លៃនិងអាទិភាពរបស់យើងតើវាមើលទៅដូចអ្វី? លាបខ្ញុំនូវរូបភាពនៃអ្វីដែលវាមើលទៅ។ ខ្ញុំគិតថានេះខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចពីវិធីសាស្រ្តដែលបានពិពណ៌នានៅទីនេះ។ ខ្ញុំមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្ម។ យើងត្រូវធ្វើអ្វីៗដែលត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំគឺខ្ញុំមិនប្រាកដទេហើយអាស្រ័យលើក្រុមពួកគេអាចឬមិនដឹងថាពួកគេត្រូវធ្វើអ្វីដើម្បីទៅដល់ទីនោះដើម្បីទៅដល់ទីនោះ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើនេះច្រើនពេកទេ ដូច្នេះតើសាលាសិក្សាធិការធ្វើអ្វី? តើរដ្ឋាភិបាលធ្វើអ្វីខ្លះ? ឬប្រហែលជាវាគ្រាន់តែជាឃ្លាមួយប្រហែលជាវាជាវិធីមួយផ្សេងទៀតដើម្បីបង្ហាញពីអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីស្ថានភាពនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នក? តាមពិតឱ្យខ្ញុំបោះជំហានត្រឡប់មកវិញហើយសួរថា: គឺជាវិធីសាស្ត្រទាំងនេះ? តើយើងពិចារណាក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍ទាំងនេះឱ្យមានភាពជាក់លាក់ចំពោះទស្សនិកជនជាក់លាក់មួយនិងធ្វើអ្នកអប់រំទាំងអស់ដែលចូលរួមធ្វើដូចគ្នារឺក៏វាលាយដែរឬទេ? ជាការពិតបុគ្គលិកថែទាំនិងអ្នកអប់រំយើងដឹងថាអ្នកអប់រំខ្លះរបស់យើងក៏មានបុគ្គលិកថែទាំនៅ Medford ដែរប៉ុន្តែក្នុងនាមជាក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍តើយើងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះប្រជាជននៅក្នុងបន្ទប់ទេ?

[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាពួកគេអាចត្រូវបានបែងចែកជាផ្នែករង។ ដូចជា, ប្រសិនបើមានក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍ដែលយើងឃើញច្រើន, អ៊ុំ, យើងអ្នកអប់រំអាចនាំមនុស្សមកជាមួយគ្នាបានមែនទេ? ឧទាហរណ៍យើងអាចដាក់ក្រុមអ្នកជំនួយការនិងអ្នកថែទាំដាច់ដោយឡែក។ តាមពិតពួកគេខ្លះចូលមកហើយអ្នកត្រូវតែនិយាយថានេះជាយើង ប៉ះហ្វូងមនុស្សរបស់យើង។ សម្រាប់មនុស្សមួយចំនួនប្រសិនបើវាជាការប្រជុំដ៏ធំមួយដែលអ្នកទទួលបានមតិយោបល់ច្រើនវាសមហេតុផលក្នុងការក្លាយជាផ្នែកមួយនៃក្រុមមនុស្ស។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចរៀបចំការប្រជុំតូចមួយដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាឱ្យតម្លៃធ្វើការជាមួយគ្នាមែនទេ?

[Erika Reinfeld]: ត្រឹមត្រូវ។ គិតអំពីវាការសម្តែងរបស់នរណាម្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់រាល់ថ្ងៃប្រហែលជាខុសគ្នាជាងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំជឿជាក់ថាដើម្បីជូនដំណឹងដល់ការងារនេះយើងត្រូវការគំរូតំណាងនៃការចូលរួមរបស់ភាគីពាក់ព័ន្ធ។ ចំពោះចំណុចរបស់ហ្គ្រែហាមសមាជិកដែលបានចូលរួមខ្ញុំគិតថាមានឱកាសផ្សេងទៀតសម្រាប់ពួកយើងដែលមានសំលេងព្រោះខ្ញុំគិតថាសិស្សចាប់អារម្មណ៍នឹងរឿងនោះផងដែរ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានចងចាំ មានឧទាហរណ៍មួយមុនពេលដែលខ្ញុំចូលចិត្តអ៊ុំហើយនេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួនដែលនិយាយថាអ៊ុំតំបន់ផ្សេងទៀត។

[Jenny Graham]: វ៉ាយ

[Suzanne Galusi]: តើខ្ញុំបានដាក់វានៅឯណា? ដោយវិធីនេះលោកហ្គ្រែហាមខ្ញុំគិតថាវាអាស្រ័យលើកន្លែងដែលមនុស្សមកពីណាវាតែងតែជាឧទាហរណ៍។ សូមទោសវាជាការល្អដែលមានវានៅនឹងដៃ។

[Jenny Graham]: នេះគឺជាកន្លែងដែលមនុស្សបែកបាក់ជាក្រុម។ អ៊ូច។ អសុតង់ ប្រជាជនត្រូវបានបែងចែកជាក្រុមរបស់ពួកគេ។

[Paul Ruseau]: ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាវានឹងល្អប្រសិនបើយើងមានក្រុមផ្សេងៗគ្នាប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាបញ្ហាប្រឈមគឺពេលវេលាអ្នកដឹងទេដែលមានហើយនៅពេលដែលពួកគេមិនមាន។ អ្នកដឹងទេជាមួយនឹងកាលវិភាគរបស់អ្នកអប់រំនិងឪពុកម្តាយឬអ្នកថែទាំយើងនឹងត្រូវមានការប្រជុំបន្ថែមទៀត។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវពិភាក្សាពីរបៀបដោះស្រាយជាមួយមនុស្សដែលមិនចេះនិយាយភាសាអង់គ្លេស។ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេមានការគាំទ្រប៉ុន្តែយើងមិនអាចមានក្រុមអ្នកបកប្រែនៅទីនោះក្នុងករណីមាននរណាម្នាក់បង្ហាញខ្លួនទេព្រោះវាថ្លៃពេក។ បន្ទាប់មក

[Erika Reinfeld]: មែនហើយវាជាបញ្ហានៃការបន្សាំ។ មែនហើយមនុស្សអាចមកប៉ុន្តែតើយើងអាចធ្វើអ្វីបានដើម្បីធ្វើឱ្យសន្និសិទកាន់តែអាចចូលដំណើរការបានទោះបីវាមានសន្និសិទដោយឥតគិតថ្លៃឬអត់? ត្រឹមត្រូវ។ ការបកប្រែភាសាគឺតែងតែ 100% ។

[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំក៏គិតថាកន្លែងដែលយើងជួបដោយផ្ទាល់គឺសំខាន់។ ខ្ញុំគិតថាមែនហើយ សមាជិកសភាហ្គ្រេមខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកបានលើកឡើងទេ? ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតដូច្នេះ។ ជម្រើសពង្រីកអាចមានអត្ថប្រយោជន៍។ សម្រាប់ផ្នែកខ្លះទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចនិយាយអំពីវាហើយយើងបានធ្វើវាតាមវិធីមួយចំនួនគ្មាននរណាម្នាក់បកប្រែដោយផ្ទាល់ដោយផ្ទាល់នោះទេនៅពេលដែលអ្វីៗទាំងអស់ដែលមានភាពខុសគ្នាដែលអ្វីៗទាំងអស់អាចត្រូវបានធ្វើជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំមានការសន្ទនាទាំងនេះជាមួយស្ត្រី។ McNiff បានឈានដល់សហគមន៍របស់យើងដើម្បីមើលថាតើវិធីណាដែលល្អបំផុតក្នុងការប្រមូលមតិនេះគឺ។

[Jenny Graham]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាវាមិនត្រឹមតែជាការប្រជុំប៉ុណ្ណោះទេ។ ខ្ញុំគិតថាមានការប្រជុំជាច្រើនមែនទេ? ដូច, តើយើងអាចធ្វើបានយ៉ាងដូចម្តេចអ្នកដឹងអ្នកខ្លះនិយាយថាពួកគេធ្វើវានៅចុងសប្តាហ៍ព្រោះនោះជាពេលដែលខ្ញុំអាចទៅបាន។ អ្នកខ្លះទៀតពោលថាកុំបរិភោគរបស់ទាំងនេះនៅចុងសប្តាហ៍ព្រោះខ្ញុំមិនអាចទៅបានទេមែនទេ? អ្នកដឹងទេអ្វីៗផ្សេងទៀតគឺជាបញ្ហាប្រឈម។ អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថាយើងចង់មានការប្រជុំ 5 ឬ 6 នាក់។ ខ្ញុំមិនដឹងថាលេខនោះមើលទៅដូចជាអ្វីសម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នាទេ។ ប៉ុន្តែ។

[Paul Ruseau]: ខ្ញុំចង់និយាយថាចំនួននោះហាក់ដូចជាតូចសម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំដឹងថារឿងនេះត្រូវការការងារច្រើនប៉ុន្តែ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយប្រហែលជាយើងនឹងធ្វើប្រាំឬប្រាំមួយដងមុនហើយបន្ទាប់មកប្រហែលបីម៉ោងក្រោយមកយើងនឹងជួបគ្នាហើយសម្រេចចិត្តថាតើយើងត្រូវការបន្ថែមទៀតទេ? ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងត្រូវដឹងថាប្រសិនបើមានអ្នកចេញទៅរកសំណុច្រើនយើងនឹងត្រូវធ្វើវិភាគហើយវានឹងក្លាយជាការងារដ៏លំបាកមួយ។

[Jenny Graham]: នៅពេលដែលគោលនយោបាយ AI អនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើការបានលឿន។

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលយើងបានរកឃើញនៅក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់យើងគឺថាអ្នកចាប់ផ្តើមទទួលបានចម្លើយដូចគ្នាម្តងហើយម្តងទៀត។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើវានឹងចំណាយពេលប៉ុន្មានដើម្បីទៅដល់ទីនោះទេ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើប្រាំឬប្រាំមួយតូចទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើបាន មើលការងារស្រដៀងគ្នានេះ។ ខ្ញុំក៏គិតថាប្រហែលជាពង្រីកក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍ដែរប្រសិនបើពួកគេចូលចិត្តកត់ចំណាំស្អិតប្រសិនបើពួកគេពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងទៅលើកំណត់ត្រាស្អិតបន្ទាប់មកការប្រជុំពង្រីកអាចខំប្រឹងធ្វើឱ្យអាទិភាពជាក់លាក់ពីការស្រាវជ្រាវជាក់លាក់ឬពីវគ្គទាំងនេះ។ ពីមុនមនុស្សគ្រប់គ្នាបាននិយាយថាវាសំខាន់ណាស់ប៉ុន្តែពួកគេមិនចង់ធ្វើវាទេ។ នៅទីនោះយើងបានពិភាក្សាប្រធានបទមួយដែលលេចចេញហើយត្រូវការការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាកិច្ចប្រជុំពង្រីកប្រហែលជាខុសគ្នាព្រោះវាមានគោលបំណងចង់និយាយច្រើន កាន់តែច្រើនក្នុងការស្រាវជ្រាវ។ នេះគឺជាឱកាសរបស់អ្នកក្នុងការជីកកាន់តែស៊ីជម្រៅហើយចូលរួមជាមួយអ្នកដទៃនិយាយនិង about អំពីអត្ថន័យរបស់ពួកគេ។ តើនេះផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈរបស់អ្នកលើអាទិភាពនេះទេ?

[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំគោរពថាយ៉ាងហោចណាស់ផ្នែកតូចមួយរបស់វាគឺពង្រីកព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើបានហើយខ្ញុំពិតជាចង់ព្យាយាមទទួលបានសំលេងបានច្រើនបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំគិតថាបានផ្តល់កាលៈទេសៈបច្ចុប្បន្នអ្នកខ្លះប្រហែលជាមិនមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងការចូលរួមទេប្រសិនបើការប្រជុំទាំងនេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពេលល្ងាច។ ខ្ញុំគិតថាការពង្រីកគឺជាជម្រើសមួយ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចទទួលបានសំឡេងខ្លះដែលពាក់ព័ន្ធប្រសិនបើអ្នកអាចត្រលប់មកផ្ទះវិញ។

[Paul Ruseau]: ខ្ញុំក៏គិតដែរហើយខ្ញុំមិនគិតអភ័យទោសឱ្យខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំខកខានវាព្រោះខ្ញុំបានចេញពីឡានប៉ុន្តែវាក៏នឹងមានប្រយោជន៍ផងដែរក្នុងការស្ទាបស្ទង់អន្តោប្រវេសន៍របស់ប្រជាជននៅក្នុងឡាន។ អ៊ុំ, ដោយសារតែអ៊ុំ, Erica មានន័យថា, អ្នកដឹង, យើងកំពុងចាប់ផ្តើមទទួលបានលទ្ធផលដូចគ្នា, អ៊ុំ, ដែលសំខាន់ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងទទួលបានលទ្ធផលដូចគ្នានោះវាត្រឹមត្រូវហើយ។ គ្រាន់តែដោយសារតែប្រជាសាស្ត្រដែលយើងរកឃើញមនុស្សដូចគ្នា, មនុស្សដូចគ្នាមិនមានន័យថាវាដល់ពេលដែលត្រូវឈប់ហើយ។

[Erika Reinfeld]: នោះមានន័យថាវាដល់ពេលដែលត្រូវធ្វើការផ្លាស់ប្តូរហើយនិយាយជាមួយអ្នកដទៃ។ ដាច់ខាត។

[Paul Ruseau]: បាទ / ចាសប៉ុន្តែកុំរក្សាការសន្ទនាដូចគ្នា។ ខ្ញុំយល់ស្របអ្នកដឹងទេពេលវេលានៅថ្ងៃមានកម្រិត។

[Erika Reinfeld]: ត្រឹមត្រូវ។ ដេលករកាន ដូច្នេះចំពោះចំណុចរបស់អ្នកខ្ញុំគិតថានេះគឺជាក្របខ័ណ្ឌដ៏មានប្រយោជន៍។ អ្នកដែលប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគាត់នឹងប្រាប់អ្នកថាមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់។ ដោយសារតែ, នេះនាំឱ្យយើងសំយោគនៃការផ្លាស់ប្តូររវាងដំណាក់កាលដំបូងនៃការចូលរួមរបស់សហគមន៍និងដំណាក់កាលទី 2 នៃការអភិវឌ្ឍផែនការសកម្មភាពដែលអ្នកបានពិពណ៌នាដំបូង។ ដែលសង្ខេបវាពីទីនោះ។ ចាកចេញពីការស្វែងរកនិងចេញ ខ្ញុំចង់និយាយថាវានឹងមិនមានក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍ទេខ្ញុំគិតថានឹងមានវេទិកាពិភាក្សាដែលអ្នកអប់រំអាចប្រាប់យើងពីរបៀបចូលរួមរបស់ប្រជាជននៅលើពង្រីកផ្លូវអន្តរកម្មនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាបញ្ហាបច្ចេកទេសក៏អាចជាឧបសគ្គផងដែរ។ បាទពិតណាស់។ វានិយាយអំពីការនិយាយនិងសួរសំណួរជាក់លាក់ឬផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវព័ត៌មានបន្ថែម។ អ្វីដែលអ្នកមិនអាចសរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរបាន។ នេះគឺជាកត្តាសំខាន់។ អ្វីដែលអ្នកបានពិពណ៌នានៅទីនេះនេះគឺត្រូវធ្វើការងារនេះ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាសមាសធាតុពង្រីកក៏ជួយស្តាប់សំលេងកាន់តែច្រើនផងដែរ។ អ្នកត្រូវតែស្តាប់មនុស្សហើយព្យាយាមបកប្រែវាទៅក្នុងបេសកកម្មនោះចក្ខុវិស័យនោះសកម្មភាពនោះ។

[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំនឹកស្មានគឺថាយើងនឹងមានការប្រជុំទាំងនេះហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងមានអនុគណៈកម្មាធិការមួយផ្សេងទៀតដើម្បីផ្គាប់ចិត្ត វិភាគវាហើយប្រែក្លាយវាទៅជាសេចក្តីព្រាងការងារដែលអាចត្រូវបានបញ្ជូនត្រឡប់ទៅក្រុមប្រឹក្សាសាលាវិញ។

[Erika Reinfeld]: តើវាជាការផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិដើម្បីចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីកាលវិភាគនិងពេលវេលាទេ? ត្រឹមត្រូវ។

[Jenny Graham]: អ៊ុំខ្ញុំក៏បាននិយាយថាមែន។ យើងនឹងមានព័ត៌មានបន្ថែមអំពីកាលវិភាគឆាប់ៗនេះ។ ការប្រជុំសហគមន៍ជុំវិញ Myp ។ អ៊ុំ, ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអញ្ចឹង។ លទ្ធផលខែមករាភាគច្រើនទាក់ទងនឹងការងារកំពុងដំណើរការ។ មានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ធ្វើផែនការខ្ញុំមិនបានគិតមើលរឿងនេះទេ។ នៅតែមានការប្រជុំសហគមន៍ជាច្រើនរហូតដល់ចុងខែមករាទោះបីខ្ញុំអាចខុសអំពីគម្រោងវិទ្យាល័យក៏ដោយ។ ខ្ញុំគិតថាវាល្អក្នុងការព្យាយាមនៅពេលដែលត្រឹមត្រូវ។ អូអូ ពេលវេលាដ៏ល្អដើម្បីប្រមូលការបរិច្ចាគនិងយោបល់ទាំងនេះគឺមុនដំណាច់មករា។ ប្រសិនបើអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើគឺមានការសន្ទនាដែលមានផលិតភាពមុនពេលធ្វើការសម្រេចចិត្តលើអគ្គនាយកអចិន្រ្តៃយ៍នៅថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា។ ផែនការយុទ្ធសាស្ត្រនឹងមិនចំណាយពេល 5 ឆ្នាំទៀតដើម្បីអភិវឌ្ឍទេ។

[ewRLf8jM8M0_SPEAKER_18]: ខ្ញុំរំពឹងថាអ្នកនឹងអាចរៀបចំការចក្ខុវិស័យសម្រាប់គម្រោងនេះនៅប៉ុន្មានខែខាងមុខនេះ។

[Jenny Graham]: សម្រាប់សហគមន៍?

[ewRLf8jM8M0_SPEAKER_18]: ត្រូវហើយអ្នកពាក់ព័ន្ធសហគមន៍ឪពុកម្ដាយឪពុកម្ដាយ។ ដេលករកាន ចក្ខុវិស័យមួយ។ ខ្ញុំចង់និយាយថានោះហើយជារបៀបដែលគម្រោងផ្សេងទៀតត្រូវបានធ្វើ។ ដេលករកាន ពួកគេបាននាំមនុស្សជាច្រើនក្រុមមកធ្វើបទបង្ហាញដែលមើលឃើញដោយបង្ហាញការរចនាផ្សេងៗគ្នានូវអ្វីដែលខុសគ្នាលើវគ្គជាច្រើន។ អ្នកអាចដាក់កំណត់ចំណាំឬផ្ទាំងបិទពណ៌ចម្រុះពណ៌លើមាតិកាដែលអ្នកចូលចិត្តហើយប្រមូលព័ត៌មាននិងអ្វីផ្សេងទៀត។

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំគិតថារឿងនោះបានកើតឡើងក្នុងពេលតែមួយនៅពេលដែលការសិក្សាអំពីលទ្ធភាព។ ខ្លួនខ្ញុំបាទពិតណាស់នេះគឺជាប្រតិទិនដែលបានបង្ហាញដល់យើងដោយចាប់ផ្តើមពីខែមករា។

[Jenny Graham]: ជាការប្រសើរណាស់, មានលទ្ធផលពីរដែលជាផ្នែកមួយនៃការសិក្សាលទ្ធភាព។ 1 គឺវា។ ធ្វើផែនការជាមួយអ្នកដទៃគឺ។ ខ្ញុំយល់ច្រឡំចំណូលចិត្ត។ ផែនការនៅពេលរចនាគឺ: តើយើងនឹងធ្វើអ្វីនៅក្នុងអគារដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យនៅខែមករា? តើយើងចង់ឱ្យអគារមើលទៅដូចអ្វី? ខ្ញុំគិតថាវាជាខែមិថុនា។

[Erika Reinfeld]: ដូច្នេះមិនអីទេសូមធ្វើឱ្យចក្ខុវិស័យនេះក្លាយជាការពិត។ ការចូលរួមចំណែកក្នុងសហគមន៍គឺសំខាន់ណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏មានការព្រួយបារម្ភផងដែរ។ អំពីមនុស្ស។ ធុញទ្រាន់នឹងការផ្តល់ព័ត៌មានឱ្យបានច្រើននៅពេលដែលមនុស្សចង់បាន។ ត្រឹមត្រូវ។

[ewRLf8jM8M0_SPEAKER_18]: វាអាចកើតឡើងមុននេះឬក្រោយមកក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាលទ្ធភាព។ វាអាស្រ័យលើរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានអនុវត្ត។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំអាចប្រមូលផ្តុំយ៉ាងខ្លាំងព្រោះអ្នកត្រូវធ្វើការច្រើនជាមួយនឹងទំហំទំហំទំហំតំបន់តំបន់និងវត្ថុទាំងអស់នោះ។ បន្ទាប់មកមានទីតាំងនៃអាគារនិងភាពខុសគ្នារវាងការជួសជុលនិងសំណង់ថ្មីធៀបនឹងជម្រើសជួសជុលតែប៉ុណ្ណោះ។ ល។ បន្ទាប់មកពួកគេអាចផ្លាស់ប្តូរការរចនា។ ខ្ញុំឃើញវាកំពុងធ្វើតាមរបៀបផ្សេងដែលដើមឡើយបានធ្វើប៉ុន្តែប្រសិនបើស្ថាបត្យករចូលរួមហើយយើងបន្តមើលពីរបៀបដែលពួកគេសាងសង់វានៅពេលដែលវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។

[Jenny Graham]: មែនហើយយើងមានការប្រជុំជាមួយស្ថាបត្យករនៅចុងសប្តាហ៍នេះហើយយើងពិតជាអាចស្នើសុំ OPM អំពីរឿងនោះ។ ដូច្នេះនៅថ្ងៃច័ន្ទខ្ញុំប្រហែលជាមានចម្លើយខ្លះអំពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើង។

[Paul Ruseau]: បាទ / ចាសយើងចង់ធ្វើដូច្នេះ។ រឿងនឿយហត់គឺ។

[Erika Reinfeld]: នោះជាការពិតប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់អោយមានលេសដើម្បីមិនឈានដល់មនុស្សហើយឱ្យពួកគេនិយាយបានប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមានឱកាសក្នុងការថ្លឹងថ្លែងនៅវិទ្យាល័យនិងផែនការយុទ្ធសាស្ត្រទេ។

[ewRLf8jM8M0_SPEAKER_18]: នេះគឺជាអ្វីដែលកម្មវិធីសរសេរកម្មវិធី។

[Erika Reinfeld]: ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេគឺការសរសេរកម្មវិធី។ ត្រឹមត្រូវ។ តាមពិតនេះធ្វើឱ្យមានសំណួរមួយដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងដំណោះស្រាយ: តើការងារត្រូវបានធ្វើយ៉ាងម៉េចដូចជាចក្ខុវិស័យអប់រំនិងចក្ខុវិស័យណែនាំបានបញ្ចូលទៅក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្ត្រនិងរបៀបបញ្ចូលសហគមន៍ដែលបានបញ្ចូលក្នុងសហគមន៍។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកបានផ្តោតលើក្រុមនេះប្រសិនបើយើងបាននិយាយថាអូបាទឧត្តមភាពសិក្សាគឺជាអាទិភាពតើចក្ខុវិស័យណែនាំត្រូវបានផ្សះផ្សាយ៉ាងដូចម្តេច? តើដំណើរការនៃការដាក់បំណែកទាំងនេះនៅនឹងកន្លែងដែរឬទេ? យើងកំពុងធ្វើការនៅលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មនេះដែលយើងបានដឹងថាត្រូវការការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះការងារដែលមានផ្សេងទៀត? ពិភាក្សាអំពីផែនការដើមទុនជុំវិញកន្លែងនិងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ។ ប្រហែលជានេះគ្រាន់តែជាដំណាក់កាលទី 2 ប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ទទួលស្គាល់ថាការងារទាំងនេះមានហើយដែលយើងបានសិក្សាពួកគេ។

[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថារឿងនេះចាប់ផ្តើមបង្ហាញថាបំណែកនៃល្បែងផ្គុំរូបកំពុងចាប់ផ្តើមមកជាមួយគ្នានៅដំណាក់កាលទី 2 ។ និយាយដោយស្មោះត្រង់ខ្ញុំគិតថានៅគ្រប់ទីកន្លែងដែលយើងទៅយើងទុកសេចក្តីព្រាងសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មឧទាហរណ៍។ ខ្ញុំគិតថានេះនឹងបន្តធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៅពេលផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររីកចម្រើន។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងគួរតែរំពឹងថានឹងមានការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៅទីនោះទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាត្រូវបានកែសំរួលហើយកែតម្រូវនៅពេលយើងទៅ។ ប៉ុន្តែយើងចង់មានទឹកថ្នាំគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដឹកនាំជាជាងធ្វើតាម។ ត្រឹមត្រូវ។

[Erika Reinfeld]: មិនអីទេដូច្នេះយើងបានបញ្ចប់ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងត្រលប់ទៅកម្មវិធីវិញ។ ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាយើងត្រូវការព័ត៌មានបន្ថែម។ យើងត្រូវដឹងថាតើកាលវិភាគនេះមានអ្វីខ្លះនៅក្នុងសហគមន៍វិទ្យាល័យដើម្បីធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើង។ ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចសូមអភ័យទោសខ្ញុំចង់និយាយថាគ្រាន់តែនៅក្នុងការប្រជុំនេះតើអ្នកអាចសួរថាតើភាពបត់បែនគឺជាអ្វីទេ? ព្រោះខ្ញុំចង់ដឹងថាតើពួកគេនិយាយថាអូទេយើងចង់ធ្វើបែបនេះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងធ្វើវាតាមវិធីផ្សេងទៀតដែលដូចជាការនិយាយថាមិនអីទេយើងត្រូវការការបញ្ចូលពីសហគមន៍ជាមុនសិន។ តើនេះជាជម្រើសទេ?

[Jenny Graham]: មែនហើយយើងអាចរកឃើញ។ សូមអរគុណ បន្ទាប់មកខ្ញុំអាចធ្វើវាបាន។ ធីកប្រតិទិនហើយប្រហែលជាព្យាយាមណែនាំកាលបរិច្ឆេទមួយចំនួនសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលដើម្បីពិចារណា។ បន្ទាប់មកយើងត្រូវគិតអំពីការដាក់និងរឿងដូចនោះ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលថ្ងៃឈប់សម្រាកខិតជិតវាទទួលបានស្អិតបន្តិចប្រហែលជាស្អិតពេក។

[Erika Reinfeld]: ជាការពិតខ្ញុំនឹងដឹងថាក៏មានសំណួរថាតើសមាសភាពរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សានឹងនៅតែដដែលដែលអាចធ្វើទៅបាន។

[Unidentified]: តាមពិតវាជាការពិត។

[Jenny Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាយើងអាចធ្វើបានទេខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែបន្តទៅមុខទៀត។ ប៉ុន្តែបាទយើងអាចធ្វើបាន។

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំមិនដឹងអំពីការផ្លាស់ប្តូរណាមួយទេដូច្នេះយើងនឹងប្រាប់អ្នកនៅថ្ងៃច័ន្ទនេះ។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងមានសំណើដើម្បីធ្វើដូច្នេះទេ។

[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការញត្តិសម្រាប់រឿងនោះ។ ខ្ញុំនឹងសម្អាតនិងរៀបចំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់ថ្ងៃច័ន្ទ។

[Paul Ruseau]: ដូច្នេះសូមឱ្យវាបានសម្អាតហើយត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ដើម្បីបង្ហាញដល់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៅថ្ងៃច័ន្ទ។

[Jenny Graham]: ទីពីរប្រសិនបើខ្ញុំចាំបានត្រឹមត្រូវ retfeld ហៅមុខងារសមាជិក។ អញ្ចឹងមែន។ សមាជិកសភា reinfeld ។ ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងសម្អាតហើយរៀបចំវា។ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណសម្រាប់ការងាររបស់អ្នកទាំងអស់។ ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំមិនបានមកឆាប់ទេ។

[Unidentified]: ទាំងអស់គឺល្អ។

[Jenny Graham]: សូមអភ័យទោសឆ្កែរបស់ប្អូនស្រីខ្ញុំបានចូលមកហើយព្រុសខ្លាំងនៅពីក្រោយខ្ញុំធ្វើឱ្យមានសម្លេងរំខានជាច្រើន។ ដូច្នេះវាគួរឱ្យព្រួយបារម្ភណាស់។

[Erika Reinfeld]: តើយើងនៅក្នុងចលនាទីពីរទេ? 15 នាទីមុនពេលស្នើសុំបញ្ចប់វគ្គ 15 ។

[Jenny Graham]: MP បានស្នើឱ្យមានចលនាដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាពេញចិត្តដោយ MP ។ ដូច្នេះសមាជិកខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូច្នេះ។ ចាំបាទ, 3 មានន័យថាចលនាវិជ្ជមាននិង 0 មានន័យថាចលនាអវិជ្ជមាន។